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小组自主探究合作学习既是一种学习方式，又是一种教学方法，强调课堂教学过程中的多边互动，要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握，分配学习任务，控制教学进程，同时要求教师关注与学生的交流互动，注重学生之间的相互启发、相互帮助。构建以学生为核心、多边多向的互动交流体制的自主探究合作学习小组，使课堂教学更加符合素质教育中实践与创新的要求。我认为，初中语文教学引入小组合作学习有利于调动学生学习语文的积极性，培养合作意识，有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言交际能力。