【摘 要】
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一、背景这是一节对我来说没有任何心理准备的课。它来得如此突然,早已准备好的教学内容被打乱了,已经做好的教学设计被推翻了。但是它的确是一节极其成功的课。学生们在那
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一、背景这是一节对我来说没有任何心理准备的课。它来得如此突然,早已准备好的教学内容被打乱了,已经做好的教学设计被推翻了。但是它的确是一节极其成功的课。学生们在那堂课中所表现出来的积极性以及高超的表演才能完全超乎了我的想像。好长时间我都在回味那节课的教学过程,同时也在思考这样几个问题:是什么调动了学生们学习的积极性和主动性?是哪些因素使得他们快乐地学习?是什么帮助教师挖掘出了孩子们的潜能?
First, the background This is a lesson for me, without any mental preparation. It came so suddenly that the already-prepared teaching content was disrupted and the teaching design that had been done was overthrown. But it is really an extremely successful lesson. The enthusiasm and superb performance that the students showed in that class was totally beyond my imagination. For a long time I am aftertaste of the lesson teaching process, but also thinking about such a few questions: What mobilize the enthusiasm and initiative of students to learn? What factors make them happy to learn? What helps teachers to tap Out of the children’s potential?
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