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在实施自然教育课程过程中,教师应站在幼儿视角,采纳幼儿意见,与幼儿一起探索大自然中的一切美好事物,让幼儿园的自然环境真正为幼儿所用,成为一个真认知、真探究、真游戏的自然场所,实现从花草树木景观取向到探索取向的课程资源获取.
基于大班幼儿对花草世界里的实践探究
【摘 要】
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在实施自然教育课程过程中,教师应站在幼儿视角,采纳幼儿意见,与幼儿一起探索大自然中的一切美好事物,让幼儿园的自然环境真正为幼儿所用,成为一个真认知、真探究、真游戏的
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区新街中心幼儿园
【出 处】
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知识窗
【发表日期】
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2020年10期
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