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【摘 要】
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《小学语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,收到
【机 构】
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吉林省长春市南关区曙光小学,吉林长春,130000
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2013年2期
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