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[摘 要] 高职院校技能大赛是由教育部发起的一项竞赛类学生活动，旨在提高学生的专业素养。深度挖掘了技能大赛对教育教学的重要性，提出技能大赛在教育教学上的必要性，以及对全面提高学生专业素养的帮助。
[关 键 词] 高职院校技能大赛；应用能力；项目教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0046-01
當今时代，各行各业对学生的专业要求越来越高，也对高校的教育提出了更高的挑战。为了迎接这个挑战，全面提升学生的专业素养，教育部门发起了高职院校技能大赛。让学生不仅仅学习专业知识，也锻炼了学生的动手实践能力，让其对所学专业有了全面的认识，在学习中不再盲目，在未来就业中也有一定的方向。
一、高职院校技能大赛
高职院校技能大赛是由教育部发起，联合国家和地方各部门共同实施的一项学生竞赛活动，旨在充分展现教育成果，促进产教结合，提高学生的专业知识应用能力。通过技能大赛，可以使学生真切触摸到专业知识，所学专业知识不再空洞缥缈。其中以物流管理专业为例，近几年，我国物流业迅猛发展，行业竞争也越来越激烈，对物流人才的要求也越来越高，通过技能大赛，不仅可以使学生更真切地对这个专业有一个全面的认识，也使学生的专业技能得到锻炼，所学知识有了用武之地，切实认识到所学知识的重要性，未来的就业方向也不再迷茫，可以更快适应工作环境。同时，技能大赛中也会遇到很多问题，通过解决这些问题，锻炼了学生解决问题的能力，增强了学生的技能应用能力，从而可以更快、更灵活地掌握专业知识。
二、项目化教学
项目化教学是一种新的教学方法，是任务教学法的延伸与发展，是指教学内容融入项目中，让学生在项目的进行中掌握知识与技能，让学生的学习更加具有针对性，对应该掌握的知识不再盲目。我国填报志愿的一些漏洞使很多学生对所学专业没有一个具体的认识。通过一個项目的进行，学生对所学专业有了一个全面的认识，对应该掌握的知识也有了一个具体的了解，而且对以后的就业方向也有了初步的认识。其中以物流管理专业为例，项目教学让学生在项目中学习，在学习中接触项目，对物流的应用也有了全新的认识，而且可以查缺补漏，及时调整应该注意的方向。最重要的是开发了学生的思维扩散能力。
三、技能大赛与教学的融合意义
技能大赛和教学的完美融合，使学生的学习更加具有针对性和综合性，也使学生对所学专业有了更多的兴趣，能够更自主地进行学习。
（一）有助于推动高校针对性地培养专业人才
时代的不断发展对各方面的人才都有了更高的要求，技能大赛和项目教学的完美融合，使得培养人才更加具有针对性，学生可以更加了解专业方向，教师也可以有针对性地展开教学。以物流管理专业为例，技能大赛可以在一定程度上锻炼学生的实践能力，培养更多的物流人才，让学生在毕业之后可以尽快进入需要的岗位，提高了学生的就业率，对学生之后的发展起到了重大的作用。
（二）督促教师不断更新自己的知识体系
技能大赛对教师专业知识与实践能力的结合应用也提出了很高的要求，只有教师的技能过硬，才能带领学生在大赛中取得好的成绩。当代我国高职院校教师选拔有一定的不全面性，教师队伍中有一部分人对所教科目的工作流程、实践项目等没有全面的认识。例如，在物流管理专业中有些教师对物流管理专业的认识不够全面，对岗位需求也没有正确的认识。通过技能大赛，促使教师不得不对物流有一个全方位的认识，不得不充实自己的专业知识以及实践能力，同时，每年的大赛题目都会根据当年的行业发展进行一定的改变，这就要求教师必须时刻关注行业动态，不断更新自己的知识体系，使自己的知识紧跟时代发展，不被时代淘汰。
（三）有利于增强学生的学习兴趣，提高专业综合素质
技能大赛对学生的专业技能提出了更加具体的要求，让学生的学习有了一定的方向，大赛的灵活性与多样性也在一定程度上增强了学生的学习兴趣。技能大赛对学生的合作能力、应变能力等方面也提出了更高的要求，在大赛过程中，可能会遇到各种各样的问题，学生必须依靠自己的能力解决各种各样的问题，在这些问题的处理过程中，学生自己的专业综合素质也得了一定的锻炼与提高。
技能大赛以竞赛的形式让学生对所学专业有了更加全面的认识，对岗位需求也有了一定的了解，使学生在之后的学习中更加具有针对性，同时对教师的专业技能也提出了更高的要求，检测了教师的教学成果以及学生的学习成绩。大赛中可能出现的问题也对学生各方面的综合素质提出了更大的挑战，使学生专业知识运用的灵活性得到了一定的提高，改变了教育知识大于思考的现状，使学习变得更有趣，更有价值。也使学生以后进入工作岗位可以快速适应工作环境，专业知识得以最大限度的利用。
参考文献：
[1]林其天，吴婕.高职学生职业素质培养探索[J].吉林省教育学院学报，2013（1）：13-14.
[2]胡滢.物流技能大赛对物流管理专业建设的启示[J].中外企业家，2015（16）.
[3]曾琢.物流技能大赛与项目化教学改革相结合的途径[J].辽宁高职学报，2014（5）.
[关 键 词] 高职院校技能大赛；应用能力；项目教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0046-01
當今时代，各行各业对学生的专业要求越来越高，也对高校的教育提出了更高的挑战。为了迎接这个挑战，全面提升学生的专业素养，教育部门发起了高职院校技能大赛。让学生不仅仅学习专业知识，也锻炼了学生的动手实践能力，让其对所学专业有了全面的认识，在学习中不再盲目，在未来就业中也有一定的方向。
一、高职院校技能大赛
高职院校技能大赛是由教育部发起，联合国家和地方各部门共同实施的一项学生竞赛活动，旨在充分展现教育成果，促进产教结合，提高学生的专业知识应用能力。通过技能大赛，可以使学生真切触摸到专业知识，所学专业知识不再空洞缥缈。其中以物流管理专业为例，近几年，我国物流业迅猛发展，行业竞争也越来越激烈，对物流人才的要求也越来越高，通过技能大赛，不仅可以使学生更真切地对这个专业有一个全面的认识，也使学生的专业技能得到锻炼，所学知识有了用武之地，切实认识到所学知识的重要性，未来的就业方向也不再迷茫，可以更快适应工作环境。同时，技能大赛中也会遇到很多问题，通过解决这些问题，锻炼了学生解决问题的能力，增强了学生的技能应用能力，从而可以更快、更灵活地掌握专业知识。
二、项目化教学
项目化教学是一种新的教学方法，是任务教学法的延伸与发展，是指教学内容融入项目中，让学生在项目的进行中掌握知识与技能，让学生的学习更加具有针对性，对应该掌握的知识不再盲目。我国填报志愿的一些漏洞使很多学生对所学专业没有一个具体的认识。通过一個项目的进行，学生对所学专业有了一个全面的认识，对应该掌握的知识也有了一个具体的了解，而且对以后的就业方向也有了初步的认识。其中以物流管理专业为例，项目教学让学生在项目中学习，在学习中接触项目，对物流的应用也有了全新的认识，而且可以查缺补漏，及时调整应该注意的方向。最重要的是开发了学生的思维扩散能力。
三、技能大赛与教学的融合意义
技能大赛和教学的完美融合，使学生的学习更加具有针对性和综合性，也使学生对所学专业有了更多的兴趣，能够更自主地进行学习。
（一）有助于推动高校针对性地培养专业人才
时代的不断发展对各方面的人才都有了更高的要求，技能大赛和项目教学的完美融合，使得培养人才更加具有针对性，学生可以更加了解专业方向，教师也可以有针对性地展开教学。以物流管理专业为例，技能大赛可以在一定程度上锻炼学生的实践能力，培养更多的物流人才，让学生在毕业之后可以尽快进入需要的岗位，提高了学生的就业率，对学生之后的发展起到了重大的作用。
（二）督促教师不断更新自己的知识体系
技能大赛对教师专业知识与实践能力的结合应用也提出了很高的要求，只有教师的技能过硬，才能带领学生在大赛中取得好的成绩。当代我国高职院校教师选拔有一定的不全面性，教师队伍中有一部分人对所教科目的工作流程、实践项目等没有全面的认识。例如，在物流管理专业中有些教师对物流管理专业的认识不够全面，对岗位需求也没有正确的认识。通过技能大赛，促使教师不得不对物流有一个全方位的认识，不得不充实自己的专业知识以及实践能力，同时，每年的大赛题目都会根据当年的行业发展进行一定的改变，这就要求教师必须时刻关注行业动态，不断更新自己的知识体系，使自己的知识紧跟时代发展，不被时代淘汰。
（三）有利于增强学生的学习兴趣，提高专业综合素质
技能大赛对学生的专业技能提出了更加具体的要求，让学生的学习有了一定的方向，大赛的灵活性与多样性也在一定程度上增强了学生的学习兴趣。技能大赛对学生的合作能力、应变能力等方面也提出了更高的要求，在大赛过程中，可能会遇到各种各样的问题，学生必须依靠自己的能力解决各种各样的问题，在这些问题的处理过程中，学生自己的专业综合素质也得了一定的锻炼与提高。
技能大赛以竞赛的形式让学生对所学专业有了更加全面的认识，对岗位需求也有了一定的了解，使学生在之后的学习中更加具有针对性，同时对教师的专业技能也提出了更高的要求，检测了教师的教学成果以及学生的学习成绩。大赛中可能出现的问题也对学生各方面的综合素质提出了更大的挑战，使学生专业知识运用的灵活性得到了一定的提高，改变了教育知识大于思考的现状，使学习变得更有趣，更有价值。也使学生以后进入工作岗位可以快速适应工作环境，专业知识得以最大限度的利用。
参考文献：
[1]林其天，吴婕.高职学生职业素质培养探索[J].吉林省教育学院学报，2013（1）：13-14.
[2]胡滢.物流技能大赛对物流管理专业建设的启示[J].中外企业家，2015（16）.
[3]曾琢.物流技能大赛与项目化教学改革相结合的途径[J].辽宁高职学报，2014（5）.