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英语与汉语言在语法、语言结构等方面有着诸多的不同，这对于学习能力、认知水平有限的小学生而言，是有一定学习难度的。因此，小学教师在英语教学中，为了降低学生的学习难度，增强学生学习的趣味性、有效性、创新性等，就可以将情景教学这一方法引入进来，以此来增强教学效果，将学科价值展现出来。基于此，本文将以此为话题，对情景教学法的实践应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。