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以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,通过精心研读课标、深入钻研教材指定核心素养教学目标,合理创设问题情境,主动探究生物膜结构的探索历程,从而落实对学生学科核心素养的培养。
基于学科核心素养的教学设计--以“生物膜的流动镶嵌模型”为例
【摘 要】
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以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,通过精心研读课标、深入钻研教材指定核心素养教学目标,合理创设问题情境,主动探究生物膜结构的探索历程,从而落实对学生学科核心素养的培养
【机 构】
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山东省枣庄市教育科学研究院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年21期
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