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在小学时期，低年级语文教学活动不仅可以为学生的学习打下坚实的基础，同时还可以辅助其逐渐形成学习习惯。所以教师要通过阅读课来强化学生的知识积累，拓展视野，进而促进其理解能力和审美能力的进一步提高。为了能够促进教学质量和教学效率的进一步提高，对教学方法和教学思路进行创新和完善是非常必要的，同时还要打造出一种良好的学习环境和氛围，进而实现提高学生阅读能力的目标。