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上海加快调整中等职业教育布局结构等9则
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2002年19期
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1前言纵观近年江苏物理高考情况:一百二十的总分二十多分便可答C过关,四五十分就可以答B,着实让物理教学逐渐进入尴尬的境地.物理学科本来就被公认为难学课程之一,这也是很多
企办职校是我国职业教育体系中的重要组成部分,曾为企业和职业教育的发展作出重要贡献,从中还涌现出不少重点名校。然而,在市场经济改革与发展不断深入的形势下,尤其是在国企
新课程理念鲜明地确立了“以生为本、以学为主”的新型教学关系，并倡导开展以认知为基础、以能力为核心和以情感为灵魂的“三维目标”教学活动，这是基于“学生发展”大背景下的一种战略性指向和战术性指导.理论和实践充分表明：在学校教育中，无论哪门学科都与社会生活密切相关，一旦离开了社会生活的涵养和滋润，就像是无源之水、无本之木.积极开展丰富多元的课程教学活动，往往在激发学习情趣、优化课程结构、提升教学质量、开
所谓生本课堂，实际上就是一种“以学生发展为本”的课堂教学模式，通过改进原有的物理课堂教学模式，让学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究学习，以此来提高学生的物理能力，满足学生终身发展的需要.构建高中物理生本课堂，有助于激发学生对于物理的学习兴趣，更加牢固地掌握基本的物理知识和技能；有助于提高学生的记忆识别能力、认识理解能力、建立模型能力、分析综合能力、应用数学能力和实验研究能力；有助于学生
天空绚烂的彩虹，亦梦亦幻的“海市蜃楼”，光学测量的透镜，全反射棱镜等等，都与光的折射定律密切相关，深入理解折射定律，会发现别有洞天. 1 实验定律的理论探析 光的折射定律是荷兰数学家斯涅耳分析了大量实验数据后，在1621年总结出：折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧；折射角的正弦与入射角的正弦成正比.即[SX（]sinθ1[]sinθ2[SX）]=n，其中
人的学习过程是思维的形成过程，从不知道到知道，从知之甚少到知之较多，从无知变有知的过程，学生的学习过程要注重学生思维的形成更加有利于学生的终身学习，在教学过程中应用生活中常见物理现象的引导和分析，使学生遇到问题主动想象和分析问题，从基本物理概念出发，通过字里行间逐字逐句理解概念，同时对照生活现象加深对物理概念的理解，由浅入深，层层深入，才能将书本知识变成自己的财富，俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授
二极管是用半导体材料（硅、硒、锗等）制成的一种电子器件.2014年诺贝尔物理学奖授予日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二，以表彰他们在发明“高亮度蓝色发光二极管”新型高效节能光源方面的贡献.蓝色发光二极管属于发光二极管中的重要一种.二极管在电子产业中的重要用途可见一斑.在现行国内高中物理教材中，皆对二极管进行了有限篇幅的介绍.人教版教材设置“说一说”栏目，给出某晶体二极管的伏安特性曲线
某教育家曾说：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自主学习”.由此可见，在课堂教学中，物理教师要充分引导学生通过自己的观察、实验、操作和合作交流等方式进行自主探究.本文就初中物理教学中如何培养和发展学生自主探究学习能力谈几点做法和认识。 1激发兴趣，自主探究 兴趣是培养学生学习自觉性和积极性的核心因素，要让学生愉快有效地学习物理，关键在于激发学生的学习兴趣.所以在物理课堂
电磁感应中金属棒沿“U”型框架或平行导轨运动的问题，要涉及磁场对电流的作用，法拉第电磁感应定律，含源电路的计算等电学知识.导体棒运动可分为给一定初速或在外力作用下的两种情况，在高中阶段我们常见的电学元件有电阻、电源、电容器，组合在一起一共有六种典型模型，下面我们具体来讨论这六种模型遵循的规律. 模型（一） [TP11GW21.TIF，Y#] 匀强磁场与导轨导体棒垂直，磁感应强度为B，棒ab长