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摘 要：在社会飞速发展的大背景下，信息技术的发展也越来越迅速，让我国经济得到了进一步的提高。近年来，互联网+时代电子商务以及代购逐渐兴起，跨境电子商务也被各大高校作为重点的课程模块，促进了高校的良好发展。在这种情况下，本文对互联网+的跨境电商课程模块教学方法进行了简单的分析和研究，望相关人员可以借鉴和采纳，从而进一步推动各大高校的发展进程。
关键词：互联网+；跨境电商课程模块；教学方法
新形势下，由于互联网+在不断的发展和进步，各种跨境电商平台建立的数量也越来越多，很大程度上刺激了消费者使用境外商品的欲望。通过运用这些电商平台，可以充分发挥出其资源整合的优点，实现对不同国家产品进行资源共享，从而最大限度的满足消费者的需求。基于这种环境，跨境电商方面的人才也非常紧缺。因此，在未来的高校教学过程中，教师应该加大对这方面的重视程度，从而确保互联网+的跨境电商可以发展的越来越好。
一、互联网+的跨境电商含义及优势分析
（一）互联网+的跨境电商含义分析
“互联网+”的主要是指Web2.0下的互联网发展的一种新形态。“互联网+”不仅推动了经济的发展和进步，还带动了整个社会经济实体的改革和发展，为其改革以及创新提供了非常广阔的网络平台。所谓的跨境电商，主要是指不同国家的商业个体，通过互联网交易平台进行交易，并且运用国际物流送到海外客户手中的一种商业活动。
（二）互联网+的跨境电商优势分析
互联网+的跨境电商与传统的国际贸易形式不同，跨境电商的优势有很多种，具体可以提现在一下两点：
第一，能够最大程度的降低产品成本。通常情况下，在传统的国际贸易过程中，其主要的交易形式有邮件以及电话等，通过进行大批量的运输，最终进入到外国境内。并且将产品送发到企业或者是消费者的手中。采用这种传统的运输形式，不仅运输的时间非常长，而且成本也比较高。但是，互联网+的跨境电商平台的建立，能够很大程度上让销售环节变得更加扁平化。通过跨境电商平台，无论是哪一种产品，都可以通过互联网良好的呈现出来，降低消费者经销成本的同时，还可以未企业带来更大的经济效益。
第二，能够不断提高运输效率。在实际的采购过程中，消费者可以直接通过网络平台进行交易，不仅非常快捷和方便，还能够大大提高运输的效率。近年来，信息技术的发展速度越来越快，跨境电商的规模也在逐渐扩大，很大程度上促进了跨国电商体系的良好发展和进步。根据当前跨境电商企业的发展状况来看，很多都是中小企业，因此销售的规模也会比一些大的企业小。所以，在实际的交易过程中，企业可以在最短的时间内将货物送发到消费者指定位置。
二、互联网+的跨境电商课程模块教学方法探究
（一）对跨境电商模块教学方式进行改进和创新
在传统的电商课程教学过程中，由于受到各方面因素的影响和制约，学生的整体水平以及教学质量一直无法得到提高，影响了学生的良好发展。但是，在互联网+的形势下，跨境电商课程模块的顺利开展，使得学生的整体水平以及教学效果得到了很大的提高。由于信息技术在不断的更新，时代的发展也会越来越迅速。因此，教师在跨境电商课程模块的教学过程中，应该改变以往的教学观念和方法，促进学生的良好发展。比如：教师可以“行动向导”教学模式进行跨境电商模块教学工作，确保教学任务可以有计划、有顺序的进行。在实际的跨境电商模块教学过程中，教师可以有计划的开展教学活动，不断激发学生的学习兴趣以及自主解决问题的能力，让学生养成良好的学习习惯，通过开展小组讨论，让学生寻找出解决问题的最佳路径，进一步加深学生对跨境电商课程的理解和认知。学生通过这种方式进行学习，可以意识到自己身上的不足和缺点，并且不断对自身的缺点进行及时的纠正，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。
（二）增强团队之间的协作意识
在跨境电商课程教学过程中，教师可以将学生分为多个小组，并且成立一个创业团队，学生可以在互联网平台上注册相应的账号，建立一个属于自己的跨境电商店铺。通过真实的商品以及产品等，让学生通过真实的业务流程，来进行实践操作，确保学生可以将所学的知识全部的应用到实践当中。在跨境电商的教学课堂上，教师可以像学生演示操作的流程以及方法，然后让学生进行真实的操作，进一步实现实践教学与实际操作的有机融合，提高整体的教学水平，从而促进学生的良好发展。
（三）不断对教学团队进行优化
新时期下，社会的发展越来越迅速，各个行业对人才的要求也越来越高。这种情况下，在实际的跨境电商课程模块教学过程中，各大高校的管理人员应该全面提高教师的整体水平以及自身素养，不断对教学团队进行优化，从而保证跨境电商的可持续发展。此外，在各大高校的发展过程中。高校管理人员应该积极的鼓励校内教师到跨境电商企业中锻炼，让教师可以对跨境电商有一个更加深入的了解和认知。与此同时，高校管理人员也可以聘请一些跨境企业的专家到学校进行讲座，讲解一些在操作过程中遇到的难点及问题，从而进一步提高跨境电商课程模块教学的整体水平和质量。
三、结束语
在各大高校发展过程中，要想确保教育工作可以得到顺利的开展和进行，就要对教育工作的每一个环节进行沟通和交流。同样，高校管理人员如果想在互联网+的时代建立一个健全跨境电商专业，为祖国培养出很多优秀的人才。那么教师在实际的教学过程中，一定要根据实际情况，选择出一个合适的发展路径，从而确保各大高校可以在不断发展的同时，还能够培养出越来越多的人才，推动社會的可持续发展。
参考文献：
[1]陈雨，申淑杰.基于互联网+教育的《跨境电子商务实务》课程教学模式改革探索[J].时代教育，2017（9）：212-212.
[2]钱清华，郑福安.“互联网+”背景下应用型高校跨境电商英语人才培养专业课程设置研究[J].长江丛刊，2016（17）：66-67.
[3]叶嫦.跨境电商背景下英语双语课程的CLIL教学模式探索——以速卖通为例[J].高教学刊，2017（11）：24-26.
关键词：互联网+；跨境电商课程模块；教学方法
新形势下，由于互联网+在不断的发展和进步，各种跨境电商平台建立的数量也越来越多，很大程度上刺激了消费者使用境外商品的欲望。通过运用这些电商平台，可以充分发挥出其资源整合的优点，实现对不同国家产品进行资源共享，从而最大限度的满足消费者的需求。基于这种环境，跨境电商方面的人才也非常紧缺。因此，在未来的高校教学过程中，教师应该加大对这方面的重视程度，从而确保互联网+的跨境电商可以发展的越来越好。
一、互联网+的跨境电商含义及优势分析
（一）互联网+的跨境电商含义分析
“互联网+”的主要是指Web2.0下的互联网发展的一种新形态。“互联网+”不仅推动了经济的发展和进步，还带动了整个社会经济实体的改革和发展，为其改革以及创新提供了非常广阔的网络平台。所谓的跨境电商，主要是指不同国家的商业个体，通过互联网交易平台进行交易，并且运用国际物流送到海外客户手中的一种商业活动。
（二）互联网+的跨境电商优势分析
互联网+的跨境电商与传统的国际贸易形式不同，跨境电商的优势有很多种，具体可以提现在一下两点：
第一，能够最大程度的降低产品成本。通常情况下，在传统的国际贸易过程中，其主要的交易形式有邮件以及电话等，通过进行大批量的运输，最终进入到外国境内。并且将产品送发到企业或者是消费者的手中。采用这种传统的运输形式，不仅运输的时间非常长，而且成本也比较高。但是，互联网+的跨境电商平台的建立，能够很大程度上让销售环节变得更加扁平化。通过跨境电商平台，无论是哪一种产品，都可以通过互联网良好的呈现出来，降低消费者经销成本的同时，还可以未企业带来更大的经济效益。
第二，能够不断提高运输效率。在实际的采购过程中，消费者可以直接通过网络平台进行交易，不仅非常快捷和方便，还能够大大提高运输的效率。近年来，信息技术的发展速度越来越快，跨境电商的规模也在逐渐扩大，很大程度上促进了跨国电商体系的良好发展和进步。根据当前跨境电商企业的发展状况来看，很多都是中小企业，因此销售的规模也会比一些大的企业小。所以，在实际的交易过程中，企业可以在最短的时间内将货物送发到消费者指定位置。
二、互联网+的跨境电商课程模块教学方法探究
（一）对跨境电商模块教学方式进行改进和创新
在传统的电商课程教学过程中，由于受到各方面因素的影响和制约，学生的整体水平以及教学质量一直无法得到提高，影响了学生的良好发展。但是，在互联网+的形势下，跨境电商课程模块的顺利开展，使得学生的整体水平以及教学效果得到了很大的提高。由于信息技术在不断的更新，时代的发展也会越来越迅速。因此，教师在跨境电商课程模块的教学过程中，应该改变以往的教学观念和方法，促进学生的良好发展。比如：教师可以“行动向导”教学模式进行跨境电商模块教学工作，确保教学任务可以有计划、有顺序的进行。在实际的跨境电商模块教学过程中，教师可以有计划的开展教学活动，不断激发学生的学习兴趣以及自主解决问题的能力，让学生养成良好的学习习惯，通过开展小组讨论，让学生寻找出解决问题的最佳路径，进一步加深学生对跨境电商课程的理解和认知。学生通过这种方式进行学习，可以意识到自己身上的不足和缺点，并且不断对自身的缺点进行及时的纠正，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。
（二）增强团队之间的协作意识
在跨境电商课程教学过程中，教师可以将学生分为多个小组，并且成立一个创业团队，学生可以在互联网平台上注册相应的账号，建立一个属于自己的跨境电商店铺。通过真实的商品以及产品等，让学生通过真实的业务流程，来进行实践操作，确保学生可以将所学的知识全部的应用到实践当中。在跨境电商的教学课堂上，教师可以像学生演示操作的流程以及方法，然后让学生进行真实的操作，进一步实现实践教学与实际操作的有机融合，提高整体的教学水平，从而促进学生的良好发展。
（三）不断对教学团队进行优化
新时期下，社会的发展越来越迅速，各个行业对人才的要求也越来越高。这种情况下，在实际的跨境电商课程模块教学过程中，各大高校的管理人员应该全面提高教师的整体水平以及自身素养，不断对教学团队进行优化，从而保证跨境电商的可持续发展。此外，在各大高校的发展过程中。高校管理人员应该积极的鼓励校内教师到跨境电商企业中锻炼，让教师可以对跨境电商有一个更加深入的了解和认知。与此同时，高校管理人员也可以聘请一些跨境企业的专家到学校进行讲座，讲解一些在操作过程中遇到的难点及问题，从而进一步提高跨境电商课程模块教学的整体水平和质量。
三、结束语
在各大高校发展过程中，要想确保教育工作可以得到顺利的开展和进行，就要对教育工作的每一个环节进行沟通和交流。同样，高校管理人员如果想在互联网+的时代建立一个健全跨境电商专业，为祖国培养出很多优秀的人才。那么教师在实际的教学过程中，一定要根据实际情况，选择出一个合适的发展路径，从而确保各大高校可以在不断发展的同时，还能够培养出越来越多的人才，推动社會的可持续发展。
参考文献：
[1]陈雨，申淑杰.基于互联网+教育的《跨境电子商务实务》课程教学模式改革探索[J].时代教育，2017（9）：212-212.
[2]钱清华，郑福安.“互联网+”背景下应用型高校跨境电商英语人才培养专业课程设置研究[J].长江丛刊，2016（17）：66-67.
[3]叶嫦.跨境电商背景下英语双语课程的CLIL教学模式探索——以速卖通为例[J].高教学刊，2017（11）：24-26.