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在长期的应试教育的背景下，人们习惯把教学这一行为理解为先教后学，这种固化的思想与现代的素质教育理念完全相反。在素质教育的理念下，整体的教学过程应该是让学生成为课堂的主角，教师则是站在一个引导者的位置，进而培养学生的自主性、独创性，提高学生的综合素质。教师在教学的设计过程中应该始终注意“少教多学”这一基本的教学原则。