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【摘 要】
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摘要：英语是我们与世界沟通的桥梁。因此，要教育学生学好英语是十分重要的。每一位英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。但是，英语学习并无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使英语学习达到事半功倍的效果。 关键词：兴趣 口语训练 模仿 信心 自学 一、多措并举，激发学生学习英语的兴趣 初中生年龄小，活泼好动，影响他们学习的因素更是多种多样。相对于智力来说，兴趣和爱好更能促进学生勤奋
【出 处】
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中华少年·研究青少年教育
【发表日期】
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2013年1期
其他文献
摘要：随着义务教育初中化学课程改革的推进，初高中教学衔接问题成为教师关注和议论的热点。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握不好，与高中化学课程学习的知识要求差距较大，高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做，学习兴趣降低。本文结合笔者在教学中的实践，谈谈对在新课程背景下初、高中化学教学有效衔接的一些思考。 关键词：教
摘要：培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，在高考中取得较高分值，历来是教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者，首先应当树立高中语文作文教学的阶段性全局观念。既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学；这就要求无论在指导
摘要：教师要在课堂教学中将有意义的积极性学习和教师指导下学生主动探索性学习结台起来，创设启发诱导的环境，引导学生观察、操作、思考，才能实现在数学课堂教学中的对学生创新能力的培养。 关键词：数学课堂 创新能力 创新意识 课堂教学是教学的主要形式，而课堂技能则是教师制约教學效果的一个关键因素。课堂教学过程是学生在教师指导下的学习活动过程。教师要在课堂教学中将有意义的积极性学习和教师指导下学生主动探
摘要：随着新课程的改革不断深入.思想政治课的导入也要随着发生变化。这就要求导入如何才能为新课创设情境.激发学生的求知欲和学习兴趣。 关键词： 思想政治 导入技巧 随着新课程的改革不断深入.思想政治课的导入也要随着发生变化。这就要求导入如何才能为新课创设情境.激发学生的求知欲和学习兴趣。俗话说“好的开端是成功的一半”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如
摘要：初中学生年龄小好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。常听有的老师说课上这些题都讲过，一考还是不会，真气人。有的知识虽然老师讲过了，但一些孩子只能掌握百分之二三十，甚至于有些孩子一点也没掌握。针对课堂情况我尝试了一些办法，效果较好的有以下几点，仅供大家参考。 关键词：化学教学 兴趣培养 化学实验 一、采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣 世界著名的物理学家爱
众所周知,《简化人情》的作者陈晓萍教授学术成就斐然,又身兼国际知名学术期刊主编、大学行政主任,更难能可贵的是,她是一位成功的母亲,一双女儿卓然出众。“了结的需要”一
摘要：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在小学数学教学中，很有必要注意培养学生学习的兴趣，以充分调动学生的学习积极性，激发学生内在的学习动力，以实现提高教育教学质量的目的。 关键词：小学生 学习数学 兴趣探究 如何培养学生的学习兴趣呢？下面笔者谈几点： 一、创设情境 数学同其他学科不一样，数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。小学生一般记忆力较好，有较强的形象思维能力，逻辑思维
摘要：写作教学是整个语文教学过程中的一个极其重要的组成部分，占据着语文教学的“半壁江山”。在一般的初中语文测试题中，包括中考，“写作”作为与“基础知识及其运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”相并列的一块内容，占有30%～40%的分值。因此，写作也倍受广大学生、教师、家长的重视。然而，尽管许多语文教师为提高学生的写作水平绞尽脑汁，使尽浑身解数，仍然收效甚微。 关键词：初中语文 写作 教学 写作
摘要：作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度，是学生语文素养的集中、综合体现。长期以来，作文教学始终处于训练周期长，见效慢的局面，作文教学在指导方法和策略上存在很大的盲目性和随意性。 关键词：作文教学 策略 训练 1．完善作文规划，确保教学有序 作文教学要有系统性和计划性，教师不仅要为每一学段的作文教学制定好完整、有效的计划，确立明确的质量目标，还要为每个学年、每个学期甚至每次作文制定好
摘要：教育大计，校长为本。2l世纪的学校教育，必须要创建一流教育，全面推进素质教育。要实现这一目标，需要建立一支高素质的校长队伍，着力创建教育教学质量保障体系，以满足人民群众对优质教育资源的需求。 关键词：校长 队伍建设 现状 思考 当前，随着社会的发展，社会各界对教育的需求已从量的扩张转向质的飞跃。学校层面走内涵发展之路的方针，其落脚点就在学校，关键人物是校长。校长队伍建设是促进教育发展，深