【摘 要】
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目的:探讨护理实践教学改革方法及效果.方法:随机抽取实验班和对照班.在实验班中进行《基础护理学》实践教学改革:将理论课和实验课有机融为一体、师生共同编制操作口诀、小
【机 构】
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南昌大学抚州医学分院 江西 抚州 344000临川区第二医院 344100;
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目的:探讨护理实践教学改革方法及效果.方法:随机抽取实验班和对照班.在实验班中进行《基础护理学》实践教学改革:将理论课和实验课有机融为一体、师生共同编制操作口诀、小组为单位学习;对照班实施传统教学模式.结果:实施实践教学改革的实验班操作技能考核成绩比对照班高4.1分(85.32±7.53分比81.25±5.78分,P<0.05);课程结束总评成绩高7.6分(84.76±5.34分比77.12±7.36,P<0.05);且有98%的学生认为护理实践教学改革可帮助记忆和掌握技能操作.结论:在理论知识和实践技能的学习中学生对实践操作更加积极,更注重实践技能的获得.学生由被动地学转变为主动地学,提高了自主学习的意识和能力.
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