论文部分内容阅读
巴马是世界长寿之乡，寿乡民族传统项目内容丰富、形式多样，是五彩巴马的重要组成部分，成为神秘巴马的一个重要元素，可以说，把巴马民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合起来，无论是对促进幼儿的身心健康、智力发展，还是对传承和保护好地方民族传统项目，更好服务地方特色旅游业发展，都将起到良好的推动作用。
一、寿乡民族传统项目现状
巴马是少数民族聚居区，境内居住着瑶、壮、汉、仫佬、毛南等11个民族同胞，民俗民风淳朴。长期以来，就有蓝靛瑶抛绣球、踢毽子，土瑶的射弩，番瑶打陀螺、铜鼓舞，壮族的踩马嘎、板鞋、滚铁环、抛绣球、竹干舞等等。这些具有民族特色的传统项目，以其趣味性、娱乐性、简便性、竞争性和教育性于一体，深受一代又一代人的喜好，为引导人们感受民族文化的丰富与优秀、培育民族精神、发展人们审美能力和创新能力、促进人们身心健康全面发展、促进民族交往交流和文化巴马的建设起到了积极的推动作用。但随着社会的发展，时代的进步，这些民族传统项目也面临着严峻的挑战。
1.生存环境日益恶化
随着经济全球化和改革开放步伐的加快，少数民族传统体育项目和资源生存环境日益恶化，工业化、城镇化导致人们的生活方式发生急剧变化，根植于农业社会发展起来的少数传统体育文化正在逐渐失去其生存的土壤。
2.场地器材日趋消竭
随着城镇化的推进，少数民族传统体育活动场地被房屋建造和道路修建侵占、拆除。少数民族传统体育设施建设基本处于未规划、无项目、缺资金的状况。
3.参与人群日趋减少
随着现代生产和生活方式的改善，很多年轻人无暇学习和传承传统体育文化，现代娱乐内容逐渐代替传统体育活动。学校体育教育内容仍以现代体育为主，学生对传统体育文化的了解与学习逐步减少，参与人数不断萎缩。
4.传统技艺后继乏人
传统体育技艺以人的动作行为为载体，以父授子、师授徒、长授幼的方式代代相传。许多民间传统体育技艺的绝技、绝活正面临后继无人的危险境遇。一些传统体育技艺濒临失传，许多珍贵实物和资料严重流失。
二、民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合的重要性
民族传统体育游戏材料简单、形式多样、趣味性强、易学、易会、易传、影响着一代又一代人的童年。民族传统体育游戏那自然的游戏材料、有趣的游戏情景、多种教育形式、同伴间的相互合作使孩子们充分体验到了体育活动的快乐。同时激发幼儿运动的兴趣，使幼儿的平衡、协调、灵敏、肌肉力量等各个方面的能力都得到了提高，满足了幼儿活动的需要，增强了幼儿的体质，促进了幼儿身心健康发展。同时也使一些传统的、优秀的的民族体育项目得以传承和弘扬，加深了学生对民族传统文化的了解，激发孩子的民族自豪感。
1.開展民间体育游戏能促进幼儿的体能发展
民间体育游戏是一种愉快而有趣的活动，幼儿以游戏的形式参加锻炼，有利于动作技能的发展，具有适应环境和气候的能力，对增强体质起重要作用。
2.开展民间体育游戏有助于幼儿社会性的发展
随着现代化的高速发展需要具有较好的人际交往能力、较强的协调组织能力和合作精神的人，这需要从小加以培养。幼儿民间游戏一般都需要若干名儿童共同合作才能进行，如《走板鞋》《跳竹竿》等游戏。
3.开展民间体育游戏能开发幼儿的智力
当今的幼儿大多是独生子女，控制了活动范围，而民间体育游戏能弥补独生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戏是两三个人就能玩的，他们游戏的过程也是智力发展的过程。
4.幼儿民间体育游戏有助于幼儿韵律感、节奏感及表演能力的培养
一是有利于培养幼儿的韵律感和节奏感。二是有利于培养幼儿的表演力。好模仿，好表现是幼儿的年龄特点，民间体育游戏为幼儿的这一点创设的环境尤为突出。
三、寿乡民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合的建议
一个民族的文化、历史、精神、思想、智慧等都存在于该民族的经典中，寿乡民族传统项目作为文化巴马的重要组成部分，特别是作为巴马旅游事业核心的民族传统文化，更应该引起我们高度的重视，正确看待它的价值。因此，把寿乡民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合，是巴马发展的需要，是幼儿教育的一项重要任务。我们应从以下几个方面做起。
1.教育行政部门应该大力宣传并积极支持研究与开发
“金无赤足，人无完人”，同样民族传统项目也并不是十全十美的，它也存在一些问题。因此，我们在传承的过程中要将其精华进行传承，对其不足进行改革与创新，从而继承与推广民族传统项目。坚持民族传统项目传承与创新相结合原则。在保持民族特性与内涵的前提下，弘扬其中富有生命力的先进文化成分，抛弃其落后成分，坚持批判、创新、继承、弘扬的鲜明态度，利用现代文化发展的新技术、新手段，创造具有时代性、民族性和地域性的传统体育活动新形式、新内容，形成具有地域特色、民族风格和时代精神兼容的传统体育文化。
2.幼儿园应该积极有效的开发
目前，全县幼儿园开设民族传统游戏项目课程的幼儿园很少，即使有开设也只是有个形式并没有真正落实。在上级教育行政部门大力宣扬并支持的同时，要提高幼儿园园领导的关注意识。培养一批民族体育专业教师，加大对像抢花炮、板鞋竞速、投绣球、竹杆舞等游戏课程的安排和设置，为发掘、凝聚和传承传统体育文化提供最有力保障。
3.注重寓教于乐是关键
游戏是学前儿童的基本活动，《幼儿园工作规程》中也明确规定了“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”的教育原则。因此我们教育工作者要注意适时、适量、适当的将民族传统项目呈现到孩子面前，根据孩子的需要与实际条件，让孩子充分认识到民族的文化。特别是要注重民族传统体育游戏有趣的游戏情景，激发幼儿运动的兴趣。民族传统体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，他根植于民族生产方式、生活方式、风俗习惯和民族意识。几乎每一个民族传统体育游戏项目都有一个美丽的传说，都是一首绚丽的民族诗篇。所以在组织幼儿民族传统体育游戏时，我们会先给幼儿讲一个传说故事，然后提供给幼儿运动材为幼儿创设游戏情景，使幼儿在快乐的游戏情景中参加体育活动。
一、寿乡民族传统项目现状
巴马是少数民族聚居区，境内居住着瑶、壮、汉、仫佬、毛南等11个民族同胞，民俗民风淳朴。长期以来，就有蓝靛瑶抛绣球、踢毽子，土瑶的射弩，番瑶打陀螺、铜鼓舞，壮族的踩马嘎、板鞋、滚铁环、抛绣球、竹干舞等等。这些具有民族特色的传统项目，以其趣味性、娱乐性、简便性、竞争性和教育性于一体，深受一代又一代人的喜好，为引导人们感受民族文化的丰富与优秀、培育民族精神、发展人们审美能力和创新能力、促进人们身心健康全面发展、促进民族交往交流和文化巴马的建设起到了积极的推动作用。但随着社会的发展，时代的进步，这些民族传统项目也面临着严峻的挑战。
1.生存环境日益恶化
随着经济全球化和改革开放步伐的加快，少数民族传统体育项目和资源生存环境日益恶化，工业化、城镇化导致人们的生活方式发生急剧变化，根植于农业社会发展起来的少数传统体育文化正在逐渐失去其生存的土壤。
2.场地器材日趋消竭
随着城镇化的推进，少数民族传统体育活动场地被房屋建造和道路修建侵占、拆除。少数民族传统体育设施建设基本处于未规划、无项目、缺资金的状况。
3.参与人群日趋减少
随着现代生产和生活方式的改善，很多年轻人无暇学习和传承传统体育文化，现代娱乐内容逐渐代替传统体育活动。学校体育教育内容仍以现代体育为主，学生对传统体育文化的了解与学习逐步减少，参与人数不断萎缩。
4.传统技艺后继乏人
传统体育技艺以人的动作行为为载体，以父授子、师授徒、长授幼的方式代代相传。许多民间传统体育技艺的绝技、绝活正面临后继无人的危险境遇。一些传统体育技艺濒临失传，许多珍贵实物和资料严重流失。
二、民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合的重要性
民族传统体育游戏材料简单、形式多样、趣味性强、易学、易会、易传、影响着一代又一代人的童年。民族传统体育游戏那自然的游戏材料、有趣的游戏情景、多种教育形式、同伴间的相互合作使孩子们充分体验到了体育活动的快乐。同时激发幼儿运动的兴趣，使幼儿的平衡、协调、灵敏、肌肉力量等各个方面的能力都得到了提高，满足了幼儿活动的需要，增强了幼儿的体质，促进了幼儿身心健康发展。同时也使一些传统的、优秀的的民族体育项目得以传承和弘扬，加深了学生对民族传统文化的了解，激发孩子的民族自豪感。
1.開展民间体育游戏能促进幼儿的体能发展
民间体育游戏是一种愉快而有趣的活动，幼儿以游戏的形式参加锻炼，有利于动作技能的发展，具有适应环境和气候的能力，对增强体质起重要作用。
2.开展民间体育游戏有助于幼儿社会性的发展
随着现代化的高速发展需要具有较好的人际交往能力、较强的协调组织能力和合作精神的人，这需要从小加以培养。幼儿民间游戏一般都需要若干名儿童共同合作才能进行，如《走板鞋》《跳竹竿》等游戏。
3.开展民间体育游戏能开发幼儿的智力
当今的幼儿大多是独生子女，控制了活动范围，而民间体育游戏能弥补独生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戏是两三个人就能玩的，他们游戏的过程也是智力发展的过程。
4.幼儿民间体育游戏有助于幼儿韵律感、节奏感及表演能力的培养
一是有利于培养幼儿的韵律感和节奏感。二是有利于培养幼儿的表演力。好模仿，好表现是幼儿的年龄特点，民间体育游戏为幼儿的这一点创设的环境尤为突出。
三、寿乡民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合的建议
一个民族的文化、历史、精神、思想、智慧等都存在于该民族的经典中，寿乡民族传统项目作为文化巴马的重要组成部分，特别是作为巴马旅游事业核心的民族传统文化，更应该引起我们高度的重视，正确看待它的价值。因此，把寿乡民族传统项目与幼儿体育游戏有效结合，是巴马发展的需要，是幼儿教育的一项重要任务。我们应从以下几个方面做起。
1.教育行政部门应该大力宣传并积极支持研究与开发
“金无赤足，人无完人”，同样民族传统项目也并不是十全十美的，它也存在一些问题。因此，我们在传承的过程中要将其精华进行传承，对其不足进行改革与创新，从而继承与推广民族传统项目。坚持民族传统项目传承与创新相结合原则。在保持民族特性与内涵的前提下，弘扬其中富有生命力的先进文化成分，抛弃其落后成分，坚持批判、创新、继承、弘扬的鲜明态度，利用现代文化发展的新技术、新手段，创造具有时代性、民族性和地域性的传统体育活动新形式、新内容，形成具有地域特色、民族风格和时代精神兼容的传统体育文化。
2.幼儿园应该积极有效的开发
目前，全县幼儿园开设民族传统游戏项目课程的幼儿园很少，即使有开设也只是有个形式并没有真正落实。在上级教育行政部门大力宣扬并支持的同时，要提高幼儿园园领导的关注意识。培养一批民族体育专业教师，加大对像抢花炮、板鞋竞速、投绣球、竹杆舞等游戏课程的安排和设置，为发掘、凝聚和传承传统体育文化提供最有力保障。
3.注重寓教于乐是关键
游戏是学前儿童的基本活动，《幼儿园工作规程》中也明确规定了“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”的教育原则。因此我们教育工作者要注意适时、适量、适当的将民族传统项目呈现到孩子面前，根据孩子的需要与实际条件，让孩子充分认识到民族的文化。特别是要注重民族传统体育游戏有趣的游戏情景，激发幼儿运动的兴趣。民族传统体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，他根植于民族生产方式、生活方式、风俗习惯和民族意识。几乎每一个民族传统体育游戏项目都有一个美丽的传说，都是一首绚丽的民族诗篇。所以在组织幼儿民族传统体育游戏时，我们会先给幼儿讲一个传说故事，然后提供给幼儿运动材为幼儿创设游戏情景，使幼儿在快乐的游戏情景中参加体育活动。