新课标背景下多媒体技术在小学数学中的应用

来源 :时代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asqw_
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下,要求学生的全面发展。这样一来,传统的教学方式已经逐渐不适用于新的教学要求,多媒体技术逐渐被中小学运用,多媒体教学具有许多优点,在课堂上将文字、声音、图形等信息有机结合,激发学生的学习兴趣。本文主要针对小学数学教师在高年级学生的教学中,如何更好地应用多媒体教学展开讨论,旨在为广大的小学数学教师提供一些可行的建议。 In the context of the new curriculum reform, require the full development of students. In this way, the traditional teaching methods have gradually become unsuitable for new teaching requirements. Multimedia technology is gradually being used by primary and secondary schools. Multimedia teaching has many advantages. In the classroom, text, sound, graphics and other information are organically combined to stimulate students’ learning interest. In this paper, primary school mathematics teachers in the teaching of senior students, how to better use of multimedia teaching to start discussions aimed at the majority of elementary mathematics teachers to provide some feasible suggestions.
其他文献
本论文通过查阅国内外语言学习策略的研究成果,特别是元认知策略学习理论,结合高职大学英语课堂的教学现状,分析了高职大学英语教学过程中进行元认知策略训练的迫切性,并对大学英
图式理论认为阅读理解是学习者头脑中已有知识与阅读材料交互作用的过程。本文认为图式理论对职业院校英语阅读教学有积极的指导意义,并根据学员特点,就应用图式理论优化英语
随着社会的不断进步,英语教学在我国得到快速发展,教育工作者的教学观念也在不断进步。在新课改实施的背景下,越来越多的教师开始努力尝试转变教学方式。互动教学正成为广受
课堂教学是师生互动,师生心灵交流与情感融合的平台,因此教师的教与学生的学之间是互动影响的一种双向关系。英语互动有助于改变传统的以教师为中心、学生被动接受语言的教学
认知语言学认为概念隐喻和概念转喻是一种思维方式,是人们认知抽象事物的必要手段和途径。以此为背景,本文从学习者的角度入手,试图探讨如何从认知方面突破对高考英语词汇的
所谓愉快教学就是创设轻松愉悦的教学情境,使师生在和谐、融洽的气氛中从事教和学。在盲教育语文教学过程中运用愉快教学是有效调动学生积极性,提高教学质量的重要手段。 Th
新课程改革的不断深化,全面推动了教学理念的变革,也对小学数学课堂提出了更高的要求,教师必须更新教学理念,创新教学方法,依据小学生的个性特点和认知特点,以学生为主体,转变教学方
学生学习方式的转变对学习效率的提升有一定的帮助,学生在高效课堂中主动性提高、学习效果提升明显。但实践中也存在一些不足和误区,影响了学生学习效率的提升。要提高学生的
本文针对当前很多小学生对语文学习缺乏兴趣所导致的学习积极性、主动性低的问题,从教师的爱心、导语的设置、质疑的引导、多媒体手段的运用等方面提出了解决措施。 In this
幼儿的音乐感受能力较差,需要老师通过用生动的语言、丰富的表情以及适当的肢体语言去引导幼儿,启发幼儿从各方面去感受音乐,领悟音乐,思考音乐甚至表演音乐,帮助幼儿练就一