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摘 要:当前,小学语文教师在课堂教学中,提问缺乏针对性、提问为“考试”服务、忽视学生主体性的现象普遍存在。基于此,笔者认为:小学高段语文教师应当本着针对性、层次性和启发性的教学原则,精心设计问题、科学把握提问时机、科学追问,全面提高课堂提问的有效性。  关键词:小学高段语文;课堂提问;技巧     在课堂教学中,提问既是一种教学手段,更是一种重要的教学组织形式。有效的课堂提问,不仅能够构建和谐、互
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