【摘 要】
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摘 要:随着现代信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断发展,各种电教媒体在教学中的运用,使课堂教学变得有声有色、形象生动,为幼儿提供了多样化的外部刺激,更好地促进了其理解记忆,进一步激发了他们学习的兴趣和积极参与的主动性。 关键词:电教媒体;活动;兴趣 电教媒体形象、直观、具体,具有强烈地吸引力和感染力,适当、适时地运用于幼儿园的各项教学及一日活动之中,不仅能激发幼儿学习的兴趣,陶冶情
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目的了解青岛市儿童被动吸烟状况及干预效果,探索一条行之有效的控制儿童被动吸烟的途径,改善儿童生活环境的质量。方法分别采取分层整群抽样和按地理位置整群抽样的方法,对青岛
摘 要: 体验式教学法创建的是一种互动的交往形式,强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程,同时也是师生情感的交流过程。教师 “爱学生” ,尊重每个学生的人格,重视学生、欣赏学生、倾听学生的意见,接纳感受,包容缺点,分享喜悦。让学生体验到亲切,温暖的情感,从而产生积极 的情绪和良好的心境, 在积极向上的精神状态下愉快地学习, 并能主动克服困难, 奋发进取。 关键词:做数学;说
对于初中地理的课堂在时间安排和课堂的本来劣势,教师可以通过研究学生心理,改善课堂教学。本文分析了初中地理教育的实际情况,同时了解了初中生的心理特点,最后提出了一些改善课堂教学的方法。 1前言 初中地理是为高中的地理教学作铺垫的一个课本,如果初中地理学习较好,在高中学习新的以“科学性”为主的地理时,学生就不会感到陌生。同时初中地理也有很多的特点,在研究好初中地理特点合学生的特点之后,改善教学教育
摘 要:在新课改中,初中数学史被重新认识,它被看作理解数学的一种途径,介绍数学在现代生活中的广泛应用,这样在对数学内容的学习中,不仅可以使学生对数学的发展过程有所了解,激发学生学习数学的兴趣,还可以使学生体会数学在人类发展历史中的作用和价值。 关键词:中学;数学;教育;数学史 数学教材中有关于数学史的内容,它不在教学范围之列,往往被当成课外阅读内容,甚至连看也不看而被忽视了。新课改中,初中数学
摘 要:企业治安管理的水平影响着社会安全问题,在治安管理方面,构建企业治安管理模式是一种创新,融合了企业管理的治安管理模式,可以有效地提高管理水平、提升治安队伍的素质和战斗力。本文以实例探讨了企业治安管理模式的构建,并从不同的角度对此加以说明,文章在治安管理面临的主要问题、构建企业治安管理模式的必要性、企业治安管理模式的构建方案等三个方面进行了阐述。 关键词:治安;管理模式;构建 治安管理是关
我喜欢教师这个快乐的职业,我更喜欢辅导员这份工作。辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师;是学校各项工作计划的主要实施者;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。从事少先队辅导员工作已经快3年了,作为一名少先队辅导员,我非常喜欢和孩子们一起研究各种好点子、新方法,喜欢和孩子们一起开展各种少先队的活动。让我的工作生活变得更加充实。通过学习、实践,我认为辅导员要想做好本职工作必须具有以下品质: (
兴趣就是指一种喜好的情绪。兴趣,是我们每个人做好任何事情的关键所在。大量的调查研究表明,在具有兴趣的领域,人们的认识往往较多,而且也相对不容易茫然。兴趣在很多时候就是学习的方向。兴趣的重要性就在于人们能够提出比较具体的学习目标,并很容易从专业的学习中获得成绩和成就感。美术这门作为素质教育突破口的艺术教育学科,在实施教学的各个环节,注重对学生美术兴趣的培养和激发,更是显得尤为重要。爱美是人类的天性,
摘 要:现代的大学生具有很强的独立性和自主性,如何引导和激发他们去追寻学习生活的意义和目标,有效沟通是重要途径。本文通过谈心、咨询、新媒介(QQ、高校通)等多种渠道与学生进行有效的沟通,使学生在认识上产生认同,情感上发生共鸣。有利于辅导员自身素质的提高,也能使我们的学生有更好的发展。 关键词:大学生;辅导员;有效沟通;思想政治教育 现在的大学生,大多是90后,辅导员面对的是一群活泼而富有个性的
摘 要:小学班主任在管理过程中往往会存在障碍,出现这种现象的根本原因就在于未能与学生构建良好和谐的师生关系,进而影响了其日常管理工作的开展。文章对小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建进行了讨论。 关键词:小学班主任;管理;和谐关系构建 小学班主任应该以身作则,给学生灌输更多的积极思想,这样才会让学生能够更好地认识社会,从而形成正确的人生观与世界观。因此,根据目前情况看来,小学班主任与学生之
从我站在讲台的第一天起到现在,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我的教学生涯中,我担任了十多年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任更是难上难。 要管理好一个农村小学的班级,班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康