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高中地理是一门综合性较强的科目，不仅要研究地理环境，还要研究涉猎周边的人类活动与地理环境的关系。地理老师在教授课程n时，不仅要将高中地理的核心知识讲解清楚，还要有意识的培养学生的综合思维，从而使学生的地理学科素养得到一定的提高。基于此，本文主n要从培养高中地理核心素养的综合思维过程中的弊端、挑战进行分析，并提出具体的培养策略，从而使学生的综合思维能力得到有效提高。