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在语文教学中,烦琐的阅读,常常使得学生读课文犹如＂雾里看花,水中望月＂,读得的确辛苦,感觉却稀里糊涂。造成这种现象的一个重要原因,是教师读讲课文时没有把隐含在字里行间的写作思路浅显易懂地揭示给学生。学生循着作者的思路训练,才能读得深、练得实。那么在语文教学中,如何运用＂深入浅出＂来揭示课文的思路呢？笔者认为应抓住课文的对比、矛盾、反复、变化等四处,加以深入浅出。