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互联网时代的到来，使小学数学教学更加具有多元性和趣味性，在不断引导学生进行信息化环境应用的过程中，更能够满足学n生的不同需求，实施差异化教学模式，提高教学质量，达到预期教学效果。针对学生数学课堂中的不同问题进行有效策略的调整，明确学生n的不同层次，进行教学手段的差异化应用和教学方法的差异化探索，在信息化教学环境中，教师逐渐找到了合理的教学方向，形成差异教学n效果的及时反馈，合理开展因材施教。