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小学生因为年龄的限制,他们的思维没有得到良好的发展,他们对于抽象的数学知识不能完全掌握,而小学数学是学生学习数学的基础,也是小学教学中的重要学科.因此,我们应该重视小学数学的教育教学质量问题.以往的课堂教学中教师仍然使用传统的教学方式,这样不能满足学生的需求,一旦教育观念得不到优化,整体教学的发展就会与时代脱节.因此,文章主要针对生活情境在小学数学教学中的运用策略进行具体说明.