[!--title--]

来源 :西北医学教育 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
根据广东省高等学校现代教育技术“151工程”项目《糖尿病专题学习网站》构建的目标、服务对象、网站的功能设计、特点、关键技术和技术路线,来探索临床教学新模式,重点突出在
以高职、高专医学检验专业的临床专业课程<临床检验基础>和<血液学检验>为试点,探索适应21世纪人才要求的新型教学模式,转变教学目标及培养目标.从转变教学观念入手,对教学思
口语又称交谈,是人与人之间进行信息传递必不可少的语言沟通方式[1].学生的口语表达能力如何将直接影响交谈的效果.……
我校在药理学教学过程中通过加强对本课程“桥梁”特征的认识,运用启发式、互动式等多种教学方法,提高了教学质量和效率.通过对实验课程的改革整合,形成了一门跨学科、多层次
分析讨论了普通高等学校医药类专业学生物理课程学习的影响因素及应对措施。
学籍管理是高校的一项重要管理工作.本文对重庆医科大学的学籍管理工作作了一个简要的总结,对如何更好地做好学籍管理进行了初步的探讨.
探讨了在生理学教学中培养学生创新思维的方法,尝试在课堂讲授中以问题为中心,并注意介绍修正经典概念的突破性研究成果,在实验课中重视培养学生的观察能力,以达到培养学生创
为建立一套科学的、可行的七年制临床课堂教学质量评价指标体系(学生、专家、教师),采用专家咨询法、优序图法、专家排序法、层次分析法确定各级指标及指标体系的权重.为七年
为适应培养素质型人才的教育需求,增强医学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神,对医学机能实验学教学模式进行了探索,主要包括教学内容的调整及教学方法的改变。在学
对目前研究生论文的署名与国际医学期刊编辑委员会对作者3个条件的规定不符的问题,阐述了我们的观点及对策.