【摘 要】
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《杀死一只知更鸟》是美国女作家哈珀·李的唯一一部长篇小说。小说于1960年出版,并获得巨大成功。本文以叙事学理论为基础,儿童视角为切入点,采用文本细读法和结构主义的研
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《杀死一只知更鸟》是美国女作家哈珀·李的唯一一部长篇小说。小说于1960年出版,并获得巨大成功。本文以叙事学理论为基础,儿童视角为切入点,采用文本细读法和结构主义的研究成果对小说的表层叙事进行分析,探究儿童视角与声音的关系以及儿童视角的叙事承担者的类型。
“Killing a Mockingbird” is the only novel of American writer Harper Lee. The novel was published in 1960 with great success. Based on the theory of narratology and children’s perspective, this article analyzes the superficial narration of the novel by using the method of textual fiction and structuralism, explores the relationship between children’s perspective and sound, and the type of narrator of children’s perspective.
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【摘要】《嘉莉妹妹》讲述了女主角嘉莉妹妹从穷困潦倒到功成名就的人生经历和心路历程。她早期为生活所迫，依附于男人。最终虽名利双收，生活优越，却孤独萎顿，内心彷徨。终其一生，她都未能获得真正的幸福。究其原因，笔者认为其依赖型性格起了决定性作用，并集中表现在经济依赖和情感依赖两方面。 【关键词】嘉莉妹妹 依赖型性格 经济依赖 情感依赖 嘉莉妹妹出身贫寒，为追寻更好的物质生活和更高的社会地位而先后依附
‘Love’is human eternal topic.What is the cultural osmosis fuction with‘love’in the English film appreciation class.To analyse the conflicts appeared in the
【摘要】高中英语阅读理解是高中英语学习的重点难点之一，高中英语阅读对学生的词汇量、阅读速度、逻辑思维有一定的考验，部分学生由于词汇量不足，阅读速度慢，造成英语阅读及解题存在困难，有的学生虽然词汇量较高、阅读速度快，逻辑思维能力好，但由于阅读内容量大，题量多，因此掌握接题思路和解题技巧对提高学生的阅读理解解题能力具有重要意义。 【关键词】高中英语 阅读理解 解题思路 技巧 前言 在英语考试中，
风筝这一意象作为重要的线索贯穿了这部文学作品,对其情节的展开和主题的升华起着不可或缺的作用,同时也是使得该文学作品多重的主题最终得以点连成线,线又成面的关键,是升华
【摘要】本文从丰富教学技巧，激发学生学习兴趣；灵活运用肢体语言，优化教学过程；合理利用教学游戏，巩固教学成果等三个方面，对小学英语教学中减轻学生学习负担，提高英语课堂教学效率进行了分析和探究，为提高小学英语教学质量提供参考价值。 【关键词】小学英语教学 减负提效 优化策略 小学阶段是学生学习英语的最佳时期，课堂教学是学生学习英语的主要途径。但是由于很多小学英语教师的教学方法单一，书面作业较多，
【摘要】随着现代电子技术走进课堂，多媒体教学课件在受到越来越多的教师青睐的同时，板书的设计逐渐被大家忽略。本文从实现课堂教学的有效性出发，探究板书的重要作用，以期在多媒体教学的语境下，提高教师对板书的重视。 【关键词】板书设计 教学质量 多媒体教学 作用 引言 板书是传统教学模式中的精髓，它通常是指教师在上课前根据教学内容制定的，并书写在黑板上的教学思路，其设计要素包括内容和形式两个方面。板
在中学生英语课堂教学中，教师应不断改进教学方法、探索新的教学策略，努力为学生创设活动情境，启发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。 一、创设质疑情境，培养创新思维的新颖性，使学生变“机械接受”为“主动探索” 1.批判性质疑是指不依赖已有的方法和答案，不轻易认同别人的观点，而通过自己的独立思考、判断，提出自己独特的见解。批判性质疑的思维更具挑战性，它敢于摆脱习
传说,月亮上最有名的的动植物非玉兔和桂树莫属,有诗歌这样形容:“仙人垂两足,桂树何团团.白兔捣药成,问言与谁餐.”今天,以嫦娥命名的嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试,这次的
本文在分析山西省公共图书馆总分馆制现行管理模式的基础上,提出了创新管理模式及实施对策.
新课改下，各种教学模式精彩纷呈。可是，教师们对自己的课堂无所适从，课怎么上才能有效时刻萦绕在教师们的脑际，既要创新教学模式，但又被高考的压力所困倦和桎梏，感觉“教改”和“考