【摘 要】
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词语是语言的建筑材料,学生只有积累一定的词汇量,才能造出高楼大厦,才能形成一个具体可感的语言环境。特级教师斯霞老师曾强调:“在整个小学阶段,千万不要忽视了识字教学。
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词语是语言的建筑材料,学生只有积累一定的词汇量,才能造出高楼大厦,才能形成一个具体可感的语言环境。特级教师斯霞老师曾强调:“在整个小学阶段,千万不要忽视了识字教学。”这就告诉我们,字词教学并不只是一、二年级的事,积累并学会运用词语是整个小学阶段语文阅读教学的一个重要训练项目,应该贯穿整个语文教学的始终。一、朗读——让词语“有情”俗话说:“书读百遍,其义自见。”课文中有些词语比较难读,并且不太容易理解,如果单独跳出来讲吧,不仅容易
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