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好关系胜过一切说教，通过与学生有效沟通从而建立一种良好的师生关系，是我一直以来努力想解决的问题。做班主任八年了，我一直很欣赏柔性管理。靠近你，温暖我，带着我们的爱靠近我们的学生，他们的爱也会温暖你我的，在这里分享几个小故事。
诚信测试
有一天晚上，班里一个从来不交作业、经常迟到、率性而为的学生给我发了条短信：“做一个诚信测试，在围巾、帽子、手套、大盒巧克力、毛绒玩具、小熊、盆栽、水果、零食中，你会送哪样东西给我做圣诞礼物？第一感觉。”学生在玩心理测试？我随手就发了“手套”过去。他回复我说，这是诚信短信。看到短信，我笑了，暗想：“想跟我要手套？搞这么多名堂……”我为他精心挑选了一副手套，并在平安夜那天送给了他，当天晚上他发来短信说：“你还真送啊！我当时只是跟你开个玩笑，我给很多人发过这个短信，包括我的姐姐，但是买礼物送给我的只有你一个，你也太傻了吧？”“我傻吗？好吧，人家不是说，傻人有傻福吗？”他没有再回复我，但是从那以后，他不再迟到，上课不再吃东西，不再说话，不再顶撞老师。他不但全力支持我的工作，还成为我生活中的好朋友，看到我忙得来不及去食堂吃饭，他就会买好饭送到我办公室；看到我的手碰破了皮，他会拿芦荟胶给我……他的改变也消除了班里很多学生对我的敌意，为我的班级管理工作带来了很多便利。
“师者，所以传道受业解惑也。”要让学生接受你所传之道，先要让学生从心里接受你，而让他们接受你的方法很简单：用你有意无意的真诚之心对待他们有意无意的小小考验，那么我们会收获充满鸟语花香的一片森林。
跑操挑战
08年接了一个高三班，班里学生的学习积极性不高，学习习惯很不好，课堂上死气沉沉，老师讲老师的课，学生做自己的事儿。为此，我恩威并用，却毫无起色，真是伤透脑筋。
转机来自于一次跑操。十月天还比较热，学生都不爱跑操，为了给他们点动力，我坚持每天跟他们一起跑。那天我上完课没来得及换鞋，天也很热，我便想趁机偷回懒。这时班里坐在前排的那个聪明有余用功不足，一上课便睡觉，但是在班里却很有号召力的男生调侃我说：“老师，今天如果你穿着高跟鞋跟我们跑完两圈，我敢保证以后上课再也没有人睡觉了。”“真的？”我反问道。“大丈夫一言既出，驷马难追！”“好！没问题！”简短的对话后，我就跟着他们一起跑。“你不能落在队伍后面，要保持跟我们一样的速度”，他回头补充道。我微笑着跑到他旁边跟他并排跑。队列中传来窃窃私语、阵阵偷笑，我“毫不在意”！一圈后，那个男生看着满脸汗水的我说：“老师，我只是跟你开个玩笑，你不必当真，别跑了，再跑鞋跟就要掉了啊，再说这样跑下去你的脚会受不了的……”队列中其他学生也随声附和着，我忍着脚疼微笑回答：“说到了就一定要做到。”这句说给自己，也说给他们，同时说进了他们心里，接下来的一圈，学生们跑得很齐，口号也喊得格外响亮……
跑完后，我并没有跟那个男生理论输赢，就回到办公室准备给他们上课。当我穿着平底布鞋走进教室时，嘈杂的教室一下子安静了下来，那个男生虽然脸上仍带着往日那满不在乎的微笑，却很快回到座位上，拿出了这节课我要讲的卷子还有笔记本。这节课学生们听得很认真，教室不再是我一个人在唱独角戏，我们像老朋友一样配合默契！这件事过去以后，班里的学习氛围好了起来，学生们的学习积极性空前高涨，他们的成绩也稳步上升，在当年的高考中取得了非常好的成绩。
有时候，不妨把学生的挑战甚至挑衅，看成是学生期待亲近的信号，用一种真诚与坚持回应，收获的远不是教师的尊严！
投其所“好”
他是所有老师眼中的“刺头”，迟到早退、上课说话、玩手机、睡觉……面对他的种种“罪行”，我天天进行思想教育，嘴皮子都磨破了，也无济于事。我还记得那个时候，李主任经常把他找到教室外面或者办公室里进行再教育，但是他依然我行我素，不为所动。我实在无计可施，只好每天晚上坐到教室后面看着他。有一天我正琢磨着怎么办才好，突然发现他在看《三国演义》，最难得的是他不但看得很投入，而且在很认真地写读书笔记。我还注意到，那个笔记本已经写了厚厚一沓，不像是心血来潮摆摆样子的，我暗想，“收买”他的机会终于来了。
下课铃一响，我迫不及待地上去跟他搭讪，他本来就不怕我，所以我问他看什么书的时候他毫不避讳，还挑战性地问了问我，“怎么？你要没收我的书么？现在可是下课……”“上课的时候我就看到你在看了。谁说要没收你的书，作为你的语文老师，看到你上课读名著我高兴还来不及呢，我还看到你写了读书笔记，能借我看看么？”他眼睛一亮，说：“你真要看？我都是随便写着玩的，没有什么欣赏价值，还是别耽误你宝贵的时间了……”不管他怎么说，我都对他的读书笔记表现出极大的兴趣，他实在拗不过我，我如愿以偿地得到了他的读书笔记。回去之后，我认真看了每一篇，我发现他是在很用心地看书，最难能可贵的是，他还能用书中的知识解读很多现实问题。我从他的心情随笔中也了解到他对高考的科目不感兴趣，他只爱读书。在笔记中，他还提到很多他非常想读但是还没有读到的书，因为他没有足够的钱买那些书。之后，我在他每一篇读书笔记之后都写了我自己读那本书的收获，跟他交换了读书心得，而且最后我写了一行字：“你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。如果你想看你喜欢的书，就到办公室找我吧！”
很快他就来找我了，进来的第一句话是“做了这么多年学生，来办公室不是来挨批的，这还是第一次……”，我买了他喜欢看的书，而且告诉他，如果他喜欢，这些书全部送给他，他什么都没说，带着书走了。这些书，他读完之后全部还给了我，还给我的时候，每一本书上都多了他精心给我包的书皮，书里没有乱写乱画，没有任何折叠的痕迹，有的只是一本厚厚的读书笔记……我相信以后的事情不用我多说，大家也可以猜到结局，他没有再迟到早退了，上课没有再说话、睡觉、玩游戏了。还有一点就是他是我们班那一群“待优生”的“首领”，在他的影响下，我跟这帮“待优生”也成了朋友，既然成为朋友，他们自然不会再在课堂上找麻烦了。
有道是“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，无意中的点点真诚有时候能打动一个人，甚至打动整个班的学生。
（作者单位：山东威海一中）
诚信测试
有一天晚上，班里一个从来不交作业、经常迟到、率性而为的学生给我发了条短信：“做一个诚信测试，在围巾、帽子、手套、大盒巧克力、毛绒玩具、小熊、盆栽、水果、零食中，你会送哪样东西给我做圣诞礼物？第一感觉。”学生在玩心理测试？我随手就发了“手套”过去。他回复我说，这是诚信短信。看到短信，我笑了，暗想：“想跟我要手套？搞这么多名堂……”我为他精心挑选了一副手套，并在平安夜那天送给了他，当天晚上他发来短信说：“你还真送啊！我当时只是跟你开个玩笑，我给很多人发过这个短信，包括我的姐姐，但是买礼物送给我的只有你一个，你也太傻了吧？”“我傻吗？好吧，人家不是说，傻人有傻福吗？”他没有再回复我，但是从那以后，他不再迟到，上课不再吃东西，不再说话，不再顶撞老师。他不但全力支持我的工作，还成为我生活中的好朋友，看到我忙得来不及去食堂吃饭，他就会买好饭送到我办公室；看到我的手碰破了皮，他会拿芦荟胶给我……他的改变也消除了班里很多学生对我的敌意，为我的班级管理工作带来了很多便利。
“师者，所以传道受业解惑也。”要让学生接受你所传之道，先要让学生从心里接受你，而让他们接受你的方法很简单：用你有意无意的真诚之心对待他们有意无意的小小考验，那么我们会收获充满鸟语花香的一片森林。
跑操挑战
08年接了一个高三班，班里学生的学习积极性不高，学习习惯很不好，课堂上死气沉沉，老师讲老师的课，学生做自己的事儿。为此，我恩威并用，却毫无起色，真是伤透脑筋。
转机来自于一次跑操。十月天还比较热，学生都不爱跑操，为了给他们点动力，我坚持每天跟他们一起跑。那天我上完课没来得及换鞋，天也很热，我便想趁机偷回懒。这时班里坐在前排的那个聪明有余用功不足，一上课便睡觉，但是在班里却很有号召力的男生调侃我说：“老师，今天如果你穿着高跟鞋跟我们跑完两圈，我敢保证以后上课再也没有人睡觉了。”“真的？”我反问道。“大丈夫一言既出，驷马难追！”“好！没问题！”简短的对话后，我就跟着他们一起跑。“你不能落在队伍后面，要保持跟我们一样的速度”，他回头补充道。我微笑着跑到他旁边跟他并排跑。队列中传来窃窃私语、阵阵偷笑，我“毫不在意”！一圈后，那个男生看着满脸汗水的我说：“老师，我只是跟你开个玩笑，你不必当真，别跑了，再跑鞋跟就要掉了啊，再说这样跑下去你的脚会受不了的……”队列中其他学生也随声附和着，我忍着脚疼微笑回答：“说到了就一定要做到。”这句说给自己，也说给他们，同时说进了他们心里，接下来的一圈，学生们跑得很齐，口号也喊得格外响亮……
跑完后，我并没有跟那个男生理论输赢，就回到办公室准备给他们上课。当我穿着平底布鞋走进教室时，嘈杂的教室一下子安静了下来，那个男生虽然脸上仍带着往日那满不在乎的微笑，却很快回到座位上，拿出了这节课我要讲的卷子还有笔记本。这节课学生们听得很认真，教室不再是我一个人在唱独角戏，我们像老朋友一样配合默契！这件事过去以后，班里的学习氛围好了起来，学生们的学习积极性空前高涨，他们的成绩也稳步上升，在当年的高考中取得了非常好的成绩。
有时候，不妨把学生的挑战甚至挑衅，看成是学生期待亲近的信号，用一种真诚与坚持回应，收获的远不是教师的尊严！
投其所“好”
他是所有老师眼中的“刺头”，迟到早退、上课说话、玩手机、睡觉……面对他的种种“罪行”，我天天进行思想教育，嘴皮子都磨破了，也无济于事。我还记得那个时候，李主任经常把他找到教室外面或者办公室里进行再教育，但是他依然我行我素，不为所动。我实在无计可施，只好每天晚上坐到教室后面看着他。有一天我正琢磨着怎么办才好，突然发现他在看《三国演义》，最难得的是他不但看得很投入，而且在很认真地写读书笔记。我还注意到，那个笔记本已经写了厚厚一沓，不像是心血来潮摆摆样子的，我暗想，“收买”他的机会终于来了。
下课铃一响，我迫不及待地上去跟他搭讪，他本来就不怕我，所以我问他看什么书的时候他毫不避讳，还挑战性地问了问我，“怎么？你要没收我的书么？现在可是下课……”“上课的时候我就看到你在看了。谁说要没收你的书，作为你的语文老师，看到你上课读名著我高兴还来不及呢，我还看到你写了读书笔记，能借我看看么？”他眼睛一亮，说：“你真要看？我都是随便写着玩的，没有什么欣赏价值，还是别耽误你宝贵的时间了……”不管他怎么说，我都对他的读书笔记表现出极大的兴趣，他实在拗不过我，我如愿以偿地得到了他的读书笔记。回去之后，我认真看了每一篇，我发现他是在很用心地看书，最难能可贵的是，他还能用书中的知识解读很多现实问题。我从他的心情随笔中也了解到他对高考的科目不感兴趣，他只爱读书。在笔记中，他还提到很多他非常想读但是还没有读到的书，因为他没有足够的钱买那些书。之后，我在他每一篇读书笔记之后都写了我自己读那本书的收获，跟他交换了读书心得，而且最后我写了一行字：“你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。如果你想看你喜欢的书，就到办公室找我吧！”
很快他就来找我了，进来的第一句话是“做了这么多年学生，来办公室不是来挨批的，这还是第一次……”，我买了他喜欢看的书，而且告诉他，如果他喜欢，这些书全部送给他，他什么都没说，带着书走了。这些书，他读完之后全部还给了我，还给我的时候，每一本书上都多了他精心给我包的书皮，书里没有乱写乱画，没有任何折叠的痕迹，有的只是一本厚厚的读书笔记……我相信以后的事情不用我多说，大家也可以猜到结局，他没有再迟到早退了，上课没有再说话、睡觉、玩游戏了。还有一点就是他是我们班那一群“待优生”的“首领”，在他的影响下，我跟这帮“待优生”也成了朋友，既然成为朋友，他们自然不会再在课堂上找麻烦了。
有道是“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，无意中的点点真诚有时候能打动一个人，甚至打动整个班的学生。
（作者单位：山东威海一中）