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我们团堡镇小学地处渝鄂交界处，山大地僻，经济落后，属于老、少、边、穷的地区。学校至今已有200多年的悠久历史，一直是走读制小学。随着改革开放形势的发展，山区农户外出打工的越来越多，“留守儿童”“隔代护养”的问题更加突出，农村儿童如何得到最好的教育就成了学校迫切解决的问题。2007年秋，为解决打工农户的后顾之忧，让每个适龄儿童都能享受到良好的教育条件，我们根据上级指示精神，开始创办农村寄宿制学校。把学校辖区内的龙台、樱桃井、马踏井等几个高山村小的四年级以上的学生全部集中到学校住读。于是学校便分成为“走读”和“寄读”两部，总共学生达1300多人，其中住读学生近800人，占学生总数的65%，而这些住校学生中父母双双外出打工的又占60%。学校的教育和管理任务大大加重。如何办好农村寄宿制学校，让进校住下来的孩子住得放心、吃得舒心、学得用心，就成了我们校领导班子尽心关注着力抓好的重点问题。经过一年多的办学实践，我们体会到农村寄宿制学校是能办好的，办成山区农民满意的学校的目标也是能达到的。
我们在办好农村寄宿制学校的过程中，主要抓紧了下面几个方面的工作：
一、打造平安校园，让每一个孩子都能安心读书
安全，是办好农村寄宿制学校的前提。我们不但强化安全重于泰山的思想意识，还强调安全无小事的细节行为。首先是投入硬件建设。学校原来的教学区和住宿区被一条公路隔断，被迫分为两处，学生进出要横穿公路，进出两道大门，还被不断经过的车辆阻扰，对学生出入的安全造成威胁。我们利用暑假，校领导班子亲自监工督阵施工，在各方面的支持下，投入资金10多万元，修起了高6米，长达50余米的人工天桥，一开学学生就从天桥上安全通过。同时还加高加固围墙200多米，整修学生宿舍20多间，美化生物园近1000平方米，开辟出小型运动场供学生活动。其次学校还制定出安全管理制度，包括出入座车、进出校门、就餐就寝、用火用电、临时请假、周末回家、都有切实可行的管理措施和细则。第三、强化班主任每日的检查制度，和值班值周老师的责任制度，把日常工作做得深入细致、把安全工作做得不留死角、不留隐患。第四，与公安机关紧密联系，配合行动，治理好周边环境，制止干扰学校，损害学生的任何破坏行为。切实保证学生的“每日安全”。
切实办好学生食堂。保证学生吃好吃饱。学校主要领导每天亲自深入后勤抓食堂，从采买优质蔬菜到洗切加工的每一个细小环节都不粗心大意，切实保证学生饭菜的分量和质量。后勤人员细致的给学生设置饭卡，做到不出误差，食堂还做出不同等次和价格的饭菜，适合农村各种条件的学生，让学生吃得放心，吃得舒心。食堂还每日保证了对学生的热水供应，学生下晚课后都能洗上热水脸脚。来自樱桃井、马踏井一带的高山学生反映说：“我们虽然是第一次住校，但是很习惯，就跟在家里一样。”
认真抓好每日环境的清洁。学校把清洁区域划分落实到各班，各班每天有值日生打扫，值周领导和教师每天2--3次检查，保证学校的净化。学校还结合学习《小学生日常行为规范》，指导学生把讲卫生和树立良好的品德结合起来，培养学生良好的卫生习惯。新来的住校学生中有不少人乱扔垃圾的现象，我们不单是简单的批评，而是从校长到教师都以身示范，带头检拾地上的垃圾和纸团，给学生树起良好的榜样，促使学生也自觉地规范自己的行为。教室和寝室也打扫得干净，收拾得极有条理。校园卫生达到了净化，杜绝了产生疾病的来源，学生也就能安心的读书了。
二、播下浓浓爱心，让每一个孩子都能读好书
打工经济成了我们贫困山区的支柱。许多孩子交祖父母照管，有的托人带管，还有的单身生活，家教失控、学业失教、生活失助、道德失范、安全失保、心理失衡、情感失调，心灵的孤独和各种困难经常困扰着他们。我们教育者的责任，既要着眼于学生的现实，更要着眼于学生的未来。我们要让校园充满爱心，让每一个寄读的孩子不仅能住在校，而且还要都能学得好。我们学校的老师总是全方位的关爱每一个学生，象慈善的母亲一样，把爱洒向每一个孩子的心灵。
我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为教材，抓好学生的养成教育。我们的班主任老师从起床叠被到熄灯就寝，都是与学生形影不离，从就餐洗碗到用钱消耗，都是手把手的言传身带，使学生知道怎样做才算一个真正的学生，自觉的文明守纪，勤学上进。
我们用良好的学法引导学生科学的学习。方法是最重要的知识，他可以使学生顺利入门，举一反三、触类旁通。我们各学科老师都很注意对学生学习方法的指导。启发、诱导、质疑、激趣、设疑、想象……用适宜本学科的灵活教法和适用的学法，把学生领进知识的广阔天地。
我们以无限关爱的心态把爱心撒播在校园的每一个角落。我们懂得，爱一个学生，等于造就一个人才，厌一个学生，可能毁掉一个明星。我们针对不同的学生实施个性教育，以教导处为核心设立起心理微调室、及时疏导学生的不良心理；我们以班主任为主导设立理想导航台，引导学生克服自卑，树立自信；我们以少先队设立才华训练站，指导学生练习舞蹈、音乐、美术、书法、演讲、运动等才艺，使学生快乐学习、安心学习。
我们对每一个学生都体贴入微的关爱。学生生病，老师及时送医院治疗，学生生活有了困难，老师及时扶助；单身学生过生日，老师给予慰问和祝愿，使学生感到学校比家还温暖。学校与家长还建立红线联系，随时保持与外地打工家长的电话畅通，搭起亲情的“心灵桥梁，”让打工的家长在数千里之外能了解孩子的学习和生活。
在学校住读的一年多时间里，学生们普遍感到自己知识增长多了，思想开朗多了，行为美好多了。
三、搭建育人平台，让每一个孩子都能成才
党的“十七大”报告指出：科学发展观的核心，就是以人为本。学生的健康成长，需要阳光雨露，需要有自己的用武之地。寄宿制学校的学生不仅是要住得下来，读得好书、我们还要努力培养他们成才。于是我们尽量开发校园潜力，尽力给学生搭建成长的平台。我们利用升旗和国旗下讲话班会，开展以“忠、孝、雅、诚”为主题的德育教育；我们突出教室文化，以名人名言熏陶学生幼小的心灵；我们举办校园文化，以美文美段吸引学生欣赏的目光；我们利用走道文化，以优美的提示语言引导学生的文明行为；我们提倡别致的寝室文化，以高尚的格调培养学生的健康情趣。我们开展读好书竞赛，交流学习体会心得；我们配合重大节日活动，举办专题演讲竞赛，弘扬中华文明精魂；我们开展艺术教育，建立舞蹈、音乐、表演、体育、美术、书法等兴趣小组，由老师在课外指导练习，丰富学生的课外生活。学生根据自己的爱好和兴趣，各自选择了自己的小组，积极参加活动，大大的增长了自己的才艺。一年来，我们在镇、市举办的运动会上有10多名学生崭露头角，获得等级奖励。有30多名学生在校园书法竞赛中获奖，有两个创作的节目在市艺术节受到好评，有22名学生在读书活动中受到表彰，有近10篇作文在州级以上报刊发表。2007年我校经上级全面的综合考评，获得全镇第一名。
学生在我们这所寄宿制的学校里住得安心，吃得放心，学得专心，个个都有明显的进步，得到众多家长的好评。在清明节里，一个远在深圳打工的家长写信给学校说：“我的孩子在你们学校寄读，我们很放心，你们学校像温暖的阳光，照耀着我们的孩子，你们的老师个个像慈祥的母亲，耐心地培育着后代，我们在远方向学校全体老师问好，真诚的说声谢谢您！”
（作者联通：445420湖北省利川市团堡小学）
我们在办好农村寄宿制学校的过程中，主要抓紧了下面几个方面的工作：
一、打造平安校园，让每一个孩子都能安心读书
安全，是办好农村寄宿制学校的前提。我们不但强化安全重于泰山的思想意识，还强调安全无小事的细节行为。首先是投入硬件建设。学校原来的教学区和住宿区被一条公路隔断，被迫分为两处，学生进出要横穿公路，进出两道大门，还被不断经过的车辆阻扰，对学生出入的安全造成威胁。我们利用暑假，校领导班子亲自监工督阵施工，在各方面的支持下，投入资金10多万元，修起了高6米，长达50余米的人工天桥，一开学学生就从天桥上安全通过。同时还加高加固围墙200多米，整修学生宿舍20多间，美化生物园近1000平方米，开辟出小型运动场供学生活动。其次学校还制定出安全管理制度，包括出入座车、进出校门、就餐就寝、用火用电、临时请假、周末回家、都有切实可行的管理措施和细则。第三、强化班主任每日的检查制度，和值班值周老师的责任制度，把日常工作做得深入细致、把安全工作做得不留死角、不留隐患。第四，与公安机关紧密联系，配合行动，治理好周边环境，制止干扰学校，损害学生的任何破坏行为。切实保证学生的“每日安全”。
切实办好学生食堂。保证学生吃好吃饱。学校主要领导每天亲自深入后勤抓食堂，从采买优质蔬菜到洗切加工的每一个细小环节都不粗心大意，切实保证学生饭菜的分量和质量。后勤人员细致的给学生设置饭卡，做到不出误差，食堂还做出不同等次和价格的饭菜，适合农村各种条件的学生，让学生吃得放心，吃得舒心。食堂还每日保证了对学生的热水供应，学生下晚课后都能洗上热水脸脚。来自樱桃井、马踏井一带的高山学生反映说：“我们虽然是第一次住校，但是很习惯，就跟在家里一样。”
认真抓好每日环境的清洁。学校把清洁区域划分落实到各班，各班每天有值日生打扫，值周领导和教师每天2--3次检查，保证学校的净化。学校还结合学习《小学生日常行为规范》，指导学生把讲卫生和树立良好的品德结合起来，培养学生良好的卫生习惯。新来的住校学生中有不少人乱扔垃圾的现象，我们不单是简单的批评，而是从校长到教师都以身示范，带头检拾地上的垃圾和纸团，给学生树起良好的榜样，促使学生也自觉地规范自己的行为。教室和寝室也打扫得干净，收拾得极有条理。校园卫生达到了净化，杜绝了产生疾病的来源，学生也就能安心的读书了。
二、播下浓浓爱心，让每一个孩子都能读好书
打工经济成了我们贫困山区的支柱。许多孩子交祖父母照管，有的托人带管，还有的单身生活，家教失控、学业失教、生活失助、道德失范、安全失保、心理失衡、情感失调，心灵的孤独和各种困难经常困扰着他们。我们教育者的责任，既要着眼于学生的现实，更要着眼于学生的未来。我们要让校园充满爱心，让每一个寄读的孩子不仅能住在校，而且还要都能学得好。我们学校的老师总是全方位的关爱每一个学生，象慈善的母亲一样，把爱洒向每一个孩子的心灵。
我们以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为教材，抓好学生的养成教育。我们的班主任老师从起床叠被到熄灯就寝，都是与学生形影不离，从就餐洗碗到用钱消耗，都是手把手的言传身带，使学生知道怎样做才算一个真正的学生，自觉的文明守纪，勤学上进。
我们用良好的学法引导学生科学的学习。方法是最重要的知识，他可以使学生顺利入门，举一反三、触类旁通。我们各学科老师都很注意对学生学习方法的指导。启发、诱导、质疑、激趣、设疑、想象……用适宜本学科的灵活教法和适用的学法，把学生领进知识的广阔天地。
我们以无限关爱的心态把爱心撒播在校园的每一个角落。我们懂得，爱一个学生，等于造就一个人才，厌一个学生，可能毁掉一个明星。我们针对不同的学生实施个性教育，以教导处为核心设立起心理微调室、及时疏导学生的不良心理；我们以班主任为主导设立理想导航台，引导学生克服自卑，树立自信；我们以少先队设立才华训练站，指导学生练习舞蹈、音乐、美术、书法、演讲、运动等才艺，使学生快乐学习、安心学习。
我们对每一个学生都体贴入微的关爱。学生生病，老师及时送医院治疗，学生生活有了困难，老师及时扶助；单身学生过生日，老师给予慰问和祝愿，使学生感到学校比家还温暖。学校与家长还建立红线联系，随时保持与外地打工家长的电话畅通，搭起亲情的“心灵桥梁，”让打工的家长在数千里之外能了解孩子的学习和生活。
在学校住读的一年多时间里，学生们普遍感到自己知识增长多了，思想开朗多了，行为美好多了。
三、搭建育人平台，让每一个孩子都能成才
党的“十七大”报告指出：科学发展观的核心，就是以人为本。学生的健康成长，需要阳光雨露，需要有自己的用武之地。寄宿制学校的学生不仅是要住得下来，读得好书、我们还要努力培养他们成才。于是我们尽量开发校园潜力，尽力给学生搭建成长的平台。我们利用升旗和国旗下讲话班会，开展以“忠、孝、雅、诚”为主题的德育教育；我们突出教室文化，以名人名言熏陶学生幼小的心灵；我们举办校园文化，以美文美段吸引学生欣赏的目光；我们利用走道文化，以优美的提示语言引导学生的文明行为；我们提倡别致的寝室文化，以高尚的格调培养学生的健康情趣。我们开展读好书竞赛，交流学习体会心得；我们配合重大节日活动，举办专题演讲竞赛，弘扬中华文明精魂；我们开展艺术教育，建立舞蹈、音乐、表演、体育、美术、书法等兴趣小组，由老师在课外指导练习，丰富学生的课外生活。学生根据自己的爱好和兴趣，各自选择了自己的小组，积极参加活动，大大的增长了自己的才艺。一年来，我们在镇、市举办的运动会上有10多名学生崭露头角，获得等级奖励。有30多名学生在校园书法竞赛中获奖，有两个创作的节目在市艺术节受到好评，有22名学生在读书活动中受到表彰，有近10篇作文在州级以上报刊发表。2007年我校经上级全面的综合考评，获得全镇第一名。
学生在我们这所寄宿制的学校里住得安心，吃得放心，学得专心，个个都有明显的进步，得到众多家长的好评。在清明节里，一个远在深圳打工的家长写信给学校说：“我的孩子在你们学校寄读，我们很放心，你们学校像温暖的阳光，照耀着我们的孩子，你们的老师个个像慈祥的母亲，耐心地培育着后代，我们在远方向学校全体老师问好，真诚的说声谢谢您！”
（作者联通：445420湖北省利川市团堡小学）