【摘 要】
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由于受经济条件、传统教育思想和教育模式的影响,农村初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式,学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的主体性不断丧失,
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由于受经济条件、传统教育思想和教育模式的影响,农村初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式,学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的主体性不断丧失,学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。但二十一世纪的现代教育是一种充分尊重学生主体地位,呼唤学生主体意识,塑造学生
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