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【摘 要】
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◆摘 要：随着素质教育改革的不断推进，小学语文教学中如何提高语文对学生的吸引力，培养和加强小学生语言文字能力，培养学生语文核心素养成为了教师必须要面对的主要问题。结合当前小学生语文学习现状，教师应积极转变传统的教学思想，从学生语文学习兴趣入手，通过听、说、读、写等方面的工作，帮助学生在日常学习中提升语言文字运用能力，自觉提升对语文学习的积极性和学习兴趣。 ◆关键词：語文核心素养；语文文字能力；小
【出 处】
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速读·中旬
【发表日期】
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2019年8期
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2011年8月17日至18日,省直机关档案工作会议在济南召开。省直各部门、各单位分管档案工作的负责人和档案工作者近300人参加了会议。会议由省档案局副局长曹明珍主持。省档案
◆摘 要：《新课程标准》明确规定作文教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真实情感。我们应该把作文看作是一种自然的生活状态，一种简单的生活行为。著名教育家陶行知先生也说过：“作文是生活的必然，生活是作文的源泉。”在新课程理念的启发下，“汉语无处不在”已成为语文教育工作者的共识。然而，“作文难”的问题目前仍然相当普遍，作文教学费时费力的情况还有待进一步改善。根据当前作文教学和学生作文的现状，我校将“
胃癌是世界上最常见的恶性肿瘤之一，近年胃癌的外科治疗取得了进展，但其死亡率仍居高不下，治疗失败的主要原因是术后复发和转移。胃蛋白酶原(pepsinogen，PG)是胃粘膜上皮主细胞分
研究目的： 急性早幼粒细胞白血病(APL)是白血病中较特殊的一种亚型，早幼粒白血病细胞上存在PML/RARa基因，维甲酸及砷剂作用于PML/RARa基因诱导分化及凋亡，使APL在治疗上有很大
◆摘 要：口语表达能力训练是小学课堂教学上的重要内容之一，良好的口语表达能力是人们之间进行交际的前提，小学阶段作为学生学习的启蒙阶段，在这个阶段进行低年级学生口语表达能力培养最为有效。本文将从小学语文课堂教学出发，简要论述目前低年级口语表达学习的现状和作用，并提出促进低年级口语表达能力培养的策略，以此来有计划、有目的的提升学生的口语表达能力。 ◆关键词：小学语文；低年级；口语；表达能力 口语表
8月3日,“光辉历程档案留珍——纪念中国共产党成立90周年档案资料展暨中国档案珍品展”在日照市开幕。国家档案局副局长、中央档案馆副馆长杨继波,山东省档案局局长唐传喜,
◆摘 要：预习有助于培养学生良好的学习习惯，学会自主学习，掌握预习的方法，为终身学习打下基础；有助于了解下一节要学习的知识点、难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新旧知识间联系，从而有利于知识系统化；最后也有助于提高课堂学习的效率，预习中不懂的问题，上课老师讲解这部分知识时，目标明确，态度积极，注意集中，容易将不懂问题搞懂。因此，通过教师的引导，激发学生主动预习的动机，使学生乐于学习，善于
◆摘 要：初中语文课要求语文老师注重引导语言，精心设计导语和过渡语，充分发挥老师的引导作用，激活语文课堂。优秀的过渡语要能在环节间起牵线搭桥的作用；要具有明确的导向性，要简洁凝练。总之，高效课堂要求语文老师注重发挥课堂引导艺术，让我们的语文课堂充满语文的魅力。 ◆关键词：初中语文课堂；导语；过渡语 老师在课堂上的引导，是一节课能否成功的关键之一，初中语文课堂尤其需要语文老师的巧妙引导。而课堂上
翼状胬肉(Pterygium)是最常见的眼科疾病之一，它可造成视力损害，美容缺陷以及眼部不适感。治疗上，以手术治疗为主，术式多种多样，其目的都为降低术后复发率，这也是眼科临床工作中的