【摘 要】
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小麦施种肥是培育壮苗的有效措施,值得大力推广。下面介绍几种小麦种肥施用方法: 1.磷酸二氢钾拌种 用磷酸二氢钾200克,加水0.75公斤,溶解后拌麦种50公斤,堆闷2～3小时,阴干播
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小麦施种肥是培育壮苗的有效措施,值得大力推广。下面介绍几种小麦种肥施用方法: 1.磷酸二氢钾拌种 用磷酸二氢钾200克,加水0.75公斤,溶解后拌麦种50公斤,堆闷2～3小时,阴干播种,可增强小麦抗旱性和抗干
Wheat fertilizer is an effective measure to cultivate strong seedlings, it is worth to promote. Here are several methods of wheat seed fertilizer application: 1. Potassium dihydrogen phosphate seed dressing with potassium dihydrogen phosphate 200 g, add 0.75 kg of water, dissolve wheat mix 50 kg, pile stuffy 2 to 3 hours, dry planting can be enhanced Drought tolerance and dry-resistance of wheat
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摘 要： 精心设置，认真准备，上好一节语文课是不难的，但追求堂堂好课绝非易事。在教育蓬勃发展的今天，评价好课的标准有了新的内容。但万变不离其宗，学生愿听肯学、积极参与互动、课后有收获，就是学生心目中的好课。文章就此进行探讨。 关键词： 课堂设计 课堂教学 一堂好课 上好一堂课，是每位教师美好的愿望，是教师们极力追求的结果。但要获得这样的效果，并非轻而易举、一蹴而就的事情。笔者认为，课前一定要做
冀棉18（原名杂29）是河北省棉花所利用两个陆地棉品系杂交选育而成的品种间杂交种。1990年通过河北省品种审定委员会的预审，准予在枯、黄萎病棉区推广种植。1991～1996年，列为省政府
为了探讨稀土氯化铈、Coγ射线、氯化铈与γ射线联合作用对细胞凋亡的影响以及作用机制，本实验以K562肿瘤细胞作为研究对象，采用Annexin-V凋亡试剂盒、流式细胞仪检测细胞凋亡，
古语云：“穷则变，变则通。”时代在前进，职业教育在发展，中职语文教学必须在变革中求生存，不能故步自封、作茧自缚。本着“一切为了每一位学生的发展”的教学理念，从中职生的认知水平、学习兴趣和需要、专业特点等方面出发，我在教学实践中探索并构建了“学会—会学—会用”的新模式。 一、中职语文教学的尴尬处境 近年来，随着普通高中的扩招，中职学校生源明显短缺，普遍面临招生难的困境。为了摆脱这种被动局面，中职
由中国造纸协会主办的“2014中国国际造纸和装备博览会暨全国纸张订货交易会”将于2014年11月19~21日在贵阳国际会展中心举行。展览内容涵盖各类商品纸浆、纸及纸板;纸制品;
科技的发展,网络文化的迅速崛起,许多人在书写方面的机会逐渐减少,导致书写的意识淡化,写字能力也在逐渐下降。然而,书法是我国优秀的传统文化,继承与发扬中华民族的优秀文化
隐性课程指学校教学及教学互动中存在的对学生产生影响又难以量化控制的教育因素。它们以潜移默化的形式对学生的知识、价值、行为规范、情感等产生影响。借着徐州市正在推行的“学进去，讲出来教学方式”的东风，笔者在文言文复习课中做了一些有益尝试。 “学讲方式”是以学生自主学习为主要学习方式，以合作学习为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式导向和学习目标实现的基本要求的课堂教学方式。其强
创新是新世纪教育的主旋律，语文新课改更关注学生思考问题的深度与广度，重视学生创新能力的培养。具体教学中，我们不能只让学生简单机械地记忆与背诵名文、名篇及名家作品，不加思考和分析，而是将学生创新思维培养有机渗透于语文教学中，注重学生智力开发和思维激活，引导学生展开主体互动探究，增强学生问题意识与创新意识，注重学生思维能力培养与发展。现我结合具体教学实践对高中语文教学中学生创新能力培养浅谈如下几点见解
为进一步调动和鼓励育种单位和育种者的积极性，引入竞争机制，加强农作物新品种选育工作，国家科委决定在“九五”期间对水稻、小麦、玉米、大麦、谷子、棉花、大豆、油菜、花生、
新世纪是一个科技创新的时代，所需要的是创新型人才。这对我们的教育提出更高的要求，尤其是高职教育，大部分学生毕业后会进入社会，是否具有创新意识是学生能否更好地工作、发挥自我价值的关键。语文作为一门基础性学科，更是肩负着增强学生的创新意识，培养学生的创新能力的重要使命。传统的以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的教学模式已无法适应教学新形势，不利于学生素养的提高。要培养学生的创新能力，就要为学生营