【摘 要】
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提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。作为巩固环节的作业,教师在设计上要转变观念,以学生为本,精心设计新颖、多样的题型;注重学习与生活的结合,学以
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提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。作为巩固环节的作业,教师在设计上要转变观念,以学生为本,精心设计新颖、多样的题型;注重学习与生活的结合,学以致用;使学生的知识得以巩固,思维得到锻炼;让学生在丰富多彩的作业中感受到学习的乐趣,合作的愉快,成功的喜悦。
Improving students’ ability of comprehensive analysis is an important teaching method to help students solve the problem. As part of the process of consolidating the work, teachers should change their mindset in design, with students as the foundation, elaborately design novel and varied types of inscriptions; pay attention to the combination of study and life, apply what they learn; make students consolidate their knowledge and exercise their thinking; Let students feel the joy of learning, the joy of cooperation and the joy of success in the colorful homework.
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大家往往会忽视新闻中一些细节对受众所带来的潜移默化的影响,或者因为报道手段所引起的不正确的导向,我把这种不利的“影响”称作:“隐性新闻误导”。
We often overlook t
《普通高中数学课程标准（实验）》中的课程的基本理念部分提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径。随着社会的发展，科学技术的进步，人类社会已进入数学技术新时代，现代社会要求人们具有的阅读能力是包括数学阅读能力在内的多方面综合阅读能力。数学阅读不同于普通文字性阅读，有着独有的
近几年高考命题倾向于考查新教材的内容，而考查综合分析问题、解决问题的能力，也已成为高考命题的新热点.高考考试大纲指出：“对运算能力的考查主要是算理和逻辑推理的考查，考查时以代数运算为主.”因此，对于高中的一些数学问题，若利用导数求解，就能使问题简单化，显示出其解法的优越性.本文就导数在高中数学中的应用作一下探讨，旨在探究解题规律. 一、在解析几何中的应用 例1.求曲线y=3x-x过点A（2，-
摘 要： 作者结合自己在教学过程中的一些体会，就如何构建一个高效的数学课堂提出了自己的看法。 关键词： 数学课堂 备课 课前导入 发散思维 数学是高中阶段一门必修课程，而课堂教学又是目前我们开展数学教学活动的最主要的形式。因此，如何提高数学课堂教学的有效性，践行新课改的教育理念就成为了每一位数学老师面临的重要课题。 一、教师做好备课工作 备课是教学活动的重要组成部分，我们要想提高课堂教
摘 要： 数学老师要改变学生数学学习中存在的严重的两极分化现象，就需要打造高效的数学课堂。数学高效课堂是师生互动的课堂，是生生互动的课堂。要打造数学高效课堂，就要让数学课动起来。 关键词： 数学教学 高效课堂 生生互动 师生互动 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。细细品味，让人心旷神怡。水如此，课亦如此。在大部分学生的印象中，数学课是枯燥乏味的，数学老师是严肃认真、不苟言笑的，如果数学老
目的探讨早期原发性闭角型青光眼(PACG)适合施行激光周边虹膜切除术(LPI)的虹膜曲度范围。方法回顾性分析2015年至2018年滕州市中心人民医院的早期PACG 539例(920眼)的临床资料，患者均行LPI。比较术前及术后1周眼压和前房角开放距离(AOD500)的差异。结果LPI术后有610眼眼压下降至≤21 mmHg(1 mmHg＝0.133 kPa)，术后AOD500明显增加(P＝0.01
行业报纸深深扎根于本行业的沃土之中。由于其出生于行业,依托于行业且服务于行业,不仅掌握丰富而又权威的行业信息资源与传播渠道,而且拥有一大批行业专家、业界精英和本行
摘 要： 课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获取知识、培养能力、接受思想教育的重要途径。如何打造高效的数学课堂，才能既减轻学生负担又提高教学质量？作者认为只有把课堂教学搞“活”，让数学的课堂更有味，使学生在学习数学的课堂中享受学习，逐渐地爱上数学，才能实现数学课堂教学的高效化。到底该如何让数学课堂真正“活”起来?作者结合在实践中的经验和体会，谈谈自己的认识。 关键词： 高中数学 课堂教学 信息
摘 要： 数学素养是学生学习能力及其学习品质的集中体现，是学生开展有效教学活动的重要基础和保障。作者结合教学实践体会，就如何在初中数学教学活动中培养学生良好数学素养，进行了简要阐述。 关键词： 初中数学 数学素养 培养方法 我国改革开放的总设计师邓小平同志曾说：“实践是检验真理的唯一标准。”著名教育实践家陶行知也提出“行是知之始，知是行之成”、“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教
摘 要： 随着教育科学的不断发展和教学条件的不断改善，各种新颖的教学方式和先进的教学工具不断地涌入到课堂。其中，以信息技术为核心的多媒体工具在数学课堂教学中得到了越来越广泛的应用。然而，由于一些教师对多媒体教学的误读，以及没有把握多媒体教学的技巧，使得数学课堂中的多媒体教学并没有发挥出预期的效果，因而影响了数学课堂的整体教学质量。作者就多媒体教学在数学课堂上存在的一些问题进行了简单阐述，希望能够为