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高中英语中“写”的能力是考察一个学生英语素质的非常重要的因素。然而，写作教学由于课时有限、效果难出，一直面临着“老师懒得讲、学生懒得练”的尴尬境地。本文试图就“四象限”法则对高中生英语写作意愿的提高进行探析和提供具体案例。
提高高中生英语写作意愿的有效工具--“四象限”法则
【摘 要】
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高中英语中“写”的能力是考察一个学生英语素质的非常重要的因素。然而，写作教学由于课时有限、效果难出，一直面临着“老师懒得讲、学生懒得练”的尴尬境地。本文试图就“四象
【机 构】
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江西师大附属中学英语组 江西 南昌 330046
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年6期
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