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高三的我，正享受着我的高三。
似乎人人口中的高三都是繁忙、紧张、压力等几个听着就让人心生畏惧的词语的叠加，以至于在开学前期，我就患上了高三恐惧症：焦虑不安，坐立不定，六神无主……而如今，我已经顺利地把高三生活过了大半，而且还过得有滋有味。
因为默写是高三学习生活的一个大头，所以正如外界所想象的，车上、走路时、吃饭时手捧着一本书是常见现象。前天早上，我又偶遇了一个捧着厚厚的英语词汇书上教学楼的女生。她眼睛紧紧注视着书页，头微微低着，极其缓慢地一级又一级地迈上台阶。我从她身边经过，瞟了一眼她手中的书，上面满是勾画过的笔迹，而她仍靠着墙，以一副录像带慢放的样子走着，全然沉浸在自己的世界中，仿佛有一个巨大的泡泡包围着她，并将所有的喧嚣阻隔在了外头，只留下一小方正缓慢移动的安静小天地。看到她如此认真的样子，我嘴角轻轻上扬，她的身上，何尝没有我的影子？是的，我在投入地背书时，不也是把它当作享受，完全沉浸其中的吗？
因为默写，生活的步伐很快速，也很不知不觉。我享受着这份充实，享受着此刻才拥有的排满了语文、英语和化学默写的快速过去的一天又一天。与此同时，我还享受着另一番片刻的悠闲。
某堂化学课上，老师不厌其烦地重复着我早已掌握的“铜与浓稀硝酸反应”的化学方程式。不由自主地，我的思绪不听使唤，竟飞出了课堂——戴着眼镜的脑袋不是朝着前面的黑板，而是侧着仰望窗外。映入眼帘的，首先是蓝天、白云。接着，几声空灵婉转、悠扬而又自在的鸟鸣游响在校园里，引得我好奇地张望。哇，那幢楼的楼顶上歇着两三只小鸟，是它们吗？如此弱小的身躯，竟迸发出如此有力量的啼鸣。白白的肚子，黑黑的羽翼，长得煞是可爱。我目不转睛地盯着它们，其中一只鸟，把它小巧的头儿缩进羽翼中，然后又这儿啄啄，那儿瞅瞅，是在梳理自己的羽毛吧？早晨的阳光倾洒下来，给鸟儿们和死气沉沉的屋顶镀上了一层温暖的颜色。我愈发不想将头转回来，只想享受走神，享受思绪在课堂间的飞跃和游离。
自然，过不了多久，课堂上的老师将不再是眼前的这位。随着学习内容的更换，我就无法享受这份忙里偷闲的乐趣了。
享受高三，享受这个特定的人生阶段的趣味。或许，以后它将成为我最耐咀嚼的一段人生记忆。且让我好好享受这创造记忆的美好时光。
【得分】48分（基础等级）+15分（发展等级）=63分（总分）
【评分依据】①内容有新意，能从忙碌的、快节奏的高三生活中品出滋味，获得享受。②描写精细。文章主体部分分写两个生活镜头，二者各具其趣，也各显其妙——前者凭细节描写出彩，后者则注意点面组合、声色结合。
【总评】前一个片段浓墨重彩写的是“她”，似乎偏离了“我的享受”，但一句“她的身上，何尝没有我的影子”，立即扭转了“颓势”，由此可见作者的机智。语言表达上偶有欠妥帖之处，如“因为默写，生活的步伐很快速，也很不知不觉”等文句，应进一步斟酌、完善。
似乎人人口中的高三都是繁忙、紧张、压力等几个听着就让人心生畏惧的词语的叠加，以至于在开学前期，我就患上了高三恐惧症：焦虑不安，坐立不定，六神无主……而如今，我已经顺利地把高三生活过了大半，而且还过得有滋有味。
因为默写是高三学习生活的一个大头，所以正如外界所想象的，车上、走路时、吃饭时手捧着一本书是常见现象。前天早上，我又偶遇了一个捧着厚厚的英语词汇书上教学楼的女生。她眼睛紧紧注视着书页，头微微低着，极其缓慢地一级又一级地迈上台阶。我从她身边经过，瞟了一眼她手中的书，上面满是勾画过的笔迹，而她仍靠着墙，以一副录像带慢放的样子走着，全然沉浸在自己的世界中，仿佛有一个巨大的泡泡包围着她，并将所有的喧嚣阻隔在了外头，只留下一小方正缓慢移动的安静小天地。看到她如此认真的样子，我嘴角轻轻上扬，她的身上，何尝没有我的影子？是的，我在投入地背书时，不也是把它当作享受，完全沉浸其中的吗？
因为默写，生活的步伐很快速，也很不知不觉。我享受着这份充实，享受着此刻才拥有的排满了语文、英语和化学默写的快速过去的一天又一天。与此同时，我还享受着另一番片刻的悠闲。
某堂化学课上，老师不厌其烦地重复着我早已掌握的“铜与浓稀硝酸反应”的化学方程式。不由自主地，我的思绪不听使唤，竟飞出了课堂——戴着眼镜的脑袋不是朝着前面的黑板，而是侧着仰望窗外。映入眼帘的，首先是蓝天、白云。接着，几声空灵婉转、悠扬而又自在的鸟鸣游响在校园里，引得我好奇地张望。哇，那幢楼的楼顶上歇着两三只小鸟，是它们吗？如此弱小的身躯，竟迸发出如此有力量的啼鸣。白白的肚子，黑黑的羽翼，长得煞是可爱。我目不转睛地盯着它们，其中一只鸟，把它小巧的头儿缩进羽翼中，然后又这儿啄啄，那儿瞅瞅，是在梳理自己的羽毛吧？早晨的阳光倾洒下来，给鸟儿们和死气沉沉的屋顶镀上了一层温暖的颜色。我愈发不想将头转回来，只想享受走神，享受思绪在课堂间的飞跃和游离。
自然，过不了多久，课堂上的老师将不再是眼前的这位。随着学习内容的更换，我就无法享受这份忙里偷闲的乐趣了。
享受高三，享受这个特定的人生阶段的趣味。或许，以后它将成为我最耐咀嚼的一段人生记忆。且让我好好享受这创造记忆的美好时光。
【得分】48分（基础等级）+15分（发展等级）=63分（总分）
【评分依据】①内容有新意，能从忙碌的、快节奏的高三生活中品出滋味，获得享受。②描写精细。文章主体部分分写两个生活镜头，二者各具其趣，也各显其妙——前者凭细节描写出彩，后者则注意点面组合、声色结合。
【总评】前一个片段浓墨重彩写的是“她”，似乎偏离了“我的享受”，但一句“她的身上，何尝没有我的影子”，立即扭转了“颓势”，由此可见作者的机智。语言表达上偶有欠妥帖之处，如“因为默写，生活的步伐很快速，也很不知不觉”等文句，应进一步斟酌、完善。