【摘 要】
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基于项目的学习 ( Project - based Learning,简称PBL) 是与建构主义理论、 社会交互理论密切相关的情境化学习方式, 注重学生在真实情境中进行探究问题、 提出假设、 解释说
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基于项目的学习 ( Project - based Learning,简称PBL) 是与建构主义理论、 社会交互理论密切相关的情境化学习方式, 注重学生在真实情境中进行探究问题、 提出假设、 解释说明、 交流讨论、 挑战质询、 试验新思想的过程.[1] PBL下的数学活动能提供学生自主探索和学习的空间, 促进数学建模、 数学运算、 直观想象、 数据分析等数学核心素养的发展,[2]有利于提高学生数学学习的兴趣、 自我效能感和核心数学知识的理解.[3]开展高中数学项目设计研究也对丰富数学实践活动形式、 提升数学与生活以及其他学科联系、 渗透数学文化有重要作用. 数学项目学习作为一种新兴的学习方式, 区别于传统数学课堂及教学测评,能够充分发展学生的数学知识和能力, 帮助学生积累数学活动经验,[4]为高中数学课堂教学过程的建构提供了新的视野.
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