浅谈如何设计初中数学情境教学

• 作 者: 张玉莲
• 机 构: 河北省唐山市迁西县尹庄乡初级中学
• 出 处: 新课程（教育学术）
• 发表日期: 2011年2期
• 关键词: 设计 初中 教学情境 学生积极性 学习的过程 学习兴趣 学习热情 数学学习 数学教学 数学活动 师生之间 求知欲望 逻辑严密 教学内容 交往活动 好奇心 学科

设计教学情境要求充分调动学生积极性,激发学习兴趣和好奇心,培养他们求知欲望,在学习的过程中,体验教学内容的情感,使数学学习变得有趣、有效、自信、成功.那么如何没计教学情境呢?笔者认为:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往活动与共同发展的过程,是一门抽象和逻辑严密的学科,正由于这一点令相当一部分学生望而却步,对其缺乏学习热情.