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教学品德与社会(生活)课时,要让课堂回归生活.教师要利用、挖掘、思考生活创设各种情境,让儿童在展现、演示、再现、渲染、体会、描述等情境中引发他们的探索欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长
回归生活引发探索——小学品德与生活(社会)教学中情境教学的思考
【摘 要】
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教学品德与社会(生活)课时,要让课堂回归生活.教师要利用、挖掘、思考生活创设各种情境,让儿童在展现、演示、再现、渲染、体会、描述等情境中引发他们的探索欲望,让他们能够
【机 构】
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重庆市巫溪县城厢小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2012年4期
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