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谈起为人师表，想必这个词语在上学时，常常用来规范老师。作为一名合格的教师，你应为人师表，才可体现你身为人师的典范。通常一听到教师行业出了什么破格的行为，大千网友便开始放肆的留言，去抵制这些所谓道德败坏的形象惨杂进了为人师表的行伍里。想起很多控诉教师的词语，便对其职业前景有了一丝忧虑。现在身为三尺讲台的我们，竟然遇到一些被过分放大的行为，便应彻底逃离这崇高的职业圈。可想如今，每个教师的背后有着数不尽的辛酸与不解。
那如今的教师应当如何去思考呢？应是站着教书成为被崇敬者，还是寄人篱下的“跪着的教育人”呢？不可想象，这些苛刻的背后竟然是无尽而又看不到前方的，作为教书人该如何为人师表，什么标准算是为人师表？什么样的做法超越了这词的界限？不禁这三个问题让我在心里深深地打了一个问号。
带着诸多疑惑的我找到了吴非先生的《不跪着读书》，这书记录的都是教育随笔及教育问题的思考，其中留下深刻印象的是第一辑。他通过真实的案例和故事告诉我们教育的目的及老师在学生心中的地位（老师，我的神），学会做人，学会生活，学会面对挫折，学会感恩等等做人的道理。我觉得这些才是对学生这辈子有用的东西，对他一生都是有很大的影响的。
一、教师与学生之间的关系相互依靠
教师是什么？
有人把教师比作辛勤的园丁，培育着祖国美丽的花朵;也有人把教师比作无私的春蚕，为学生的成长吐尽最后一口丝;还有人把教师比作人类灵魂的工程师，塑造着学生美好的心灵;更有人把教师比作燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮学生人生的道路……但我觉得，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比的花，吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕，他在生命的每一个季节，他在奉献的同时也实现了自身的价值;教师更不仅仅是工程师和蜡烛，人类的灵魂不可能通过一个固定的燃烧自己的流程去塑造。
我们要怎样才能做到出色，怎样才能做到不跪着教书呢，作者说的对，那就是要坚持读书，多读书，而且善于思考。“只要肯读书，什么都好办。”读书应成为我们的一种生活方式。不读书也就没有了知识的营养，也就不会思考，自然也就没有了独立思想的精神。
二、教师背后的意义不是跪着教书
一开始完全是因为这本书的题目，这个触及到现行教育的痛处和教师的尴尬的题目吸引了我，使我内心不断作贼心虚地追问自己：我是站着，跪着，还是匍匐着，教师是什么？
教师不仅仅是园丁，他自己本身也应该是一朵需要养分和赞赏的花;教师也不仅仅是只会吐丝的春蚕，在奉献的同时也要实现自身的价值;教师不应该是蜡烛，在讲求双赢的今天，让学生的人生道路变光明没必要通过 “燃烧”自己来实现;教师更不应该是工程师，因为一个灵魂没有资格去加工另一个灵魂，每一个人的灵魂都不可能用一个固定的工艺流程象做工程一样去塑造，教师只能在塑造自己的灵魂的同时 影响着学生灵魂的自我加工。教师究竟是什么，教师就是教师，是一个和学生相互依赖相互影响共同成长的生命，是一个有自己独立思想和信念的灵魂，是一个站直的铁骨铮铮的人，所以，真正的教师不会也不能“跪着教书”。
三、微笑对于师生的重要性
首先，微笑有益于建立新型和谐的师生关系，拉近师生间的距离。因学生的学龄特征，使得他们总爱和同龄的孩子结交、嬉戏，而教师和学生们的年龄差距相对较大，大多时候几乎没有共同语言，甚至多数学生心里大都认为老师是大人，有些高深莫测，因而刻意去疏远老师。此时，作為老师就要善于微笑，发自内心的对学生微笑，用微笑去鼓励每一个学生，用微笑包容每一个学生，让学生从心里消除抵触情绪，乐于接近、信任老师，乃至因喜欢这位老师而喜欢上该课程的学习，尤其在学生举手表现自己时，教师尤其不该吝啬微笑，这样亦会于无形中缩短师生间的距离，更好地与学生交流，了解学生的内心感受和需求，在微笑中带动学生更好地完成教学任务，达到春风化雨的极效。
其次，微笑有益于课堂氛围活跃，使学生产生、增强自信心。设想，一个教师自走上讲台开始便板着一副严峻无丝毫笑意的面容，毫无疑问，学生即刻就会忐忑不安，担心随时“祸从天降”，如何还能专心致志地听课，投入学习？相反，如果一个老师随时都笑容可掬又不失严肃地走上讲台，学生自会兴趣盎然地和老师积极配合，踊跃举手，抢着回答，这样学生心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高能力。
再者，微笑是最直观生动的施爱剂，有益于吸引学生课堂认真听课。实践证明，学生喜欢热情和蔼，尊重他们个性的老师，因此，教师在教学时，要善于给学生创造一个轻松愉快却不失严肃紧张的课堂环境，自始面带微笑，一份鼓励的微笑会足够让学生感受到老师就像妈妈一样慈祥、温和，让学生在尊敬老师的同时，更愿意快乐地听老师讲课，与老师共同学习知识，从而渐渐培养学生自学、乐学、好学的良好学习习惯。
四、教师微笑的魔力可以战胜挑战
“微笑”确乎有种神奇的魔力，它能足够激发、鼓励学生积极探索的渴望，让不怎么敢于挑战自我的孩子足够克服恐惧成功战胜自己……的确，教师的微笑似冬日里的一束阳光，似干涸土里的一滴水，愿我们把‘阳光’‘水滴’送到每一位学生的心田，帮助他们征服困扰，带去‘机会’，让他们时刻感受到老师的温暖、鼓励和爱，愿我们每个园丁都绽放最美丽的笑容，滋润祖国最灿烂的花朵！
让微笑赶走那些无数的流言蜚语，也用微笑与专业打败那些苛责的不理解者，可以拿起最专业的水准迎接新时代的挑战，也用崭新的姿态迎接新征程。我相信，教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，在当今人心浮躁的社会，老师要耐得住寂寞，不沽名钓誉，要能经受住一些诱惑。我们要明确，老师的着力点在学生，把学生培养成站立的“人”是我们永远努力的方向。这样，我想为人师表当真正站得住脚，那些所谓的流言也会被击败，那些谬论也会被揭穿，剩下的就是那些真正走上第一线的人民教师，也愿为人师表都能成为教师职业前行道路上的正确标榜！
那如今的教师应当如何去思考呢？应是站着教书成为被崇敬者，还是寄人篱下的“跪着的教育人”呢？不可想象，这些苛刻的背后竟然是无尽而又看不到前方的，作为教书人该如何为人师表，什么标准算是为人师表？什么样的做法超越了这词的界限？不禁这三个问题让我在心里深深地打了一个问号。
带着诸多疑惑的我找到了吴非先生的《不跪着读书》，这书记录的都是教育随笔及教育问题的思考，其中留下深刻印象的是第一辑。他通过真实的案例和故事告诉我们教育的目的及老师在学生心中的地位（老师，我的神），学会做人，学会生活，学会面对挫折，学会感恩等等做人的道理。我觉得这些才是对学生这辈子有用的东西，对他一生都是有很大的影响的。
一、教师与学生之间的关系相互依靠
教师是什么？
有人把教师比作辛勤的园丁，培育着祖国美丽的花朵;也有人把教师比作无私的春蚕，为学生的成长吐尽最后一口丝;还有人把教师比作人类灵魂的工程师，塑造着学生美好的心灵;更有人把教师比作燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮学生人生的道路……但我觉得，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比的花，吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕，他在生命的每一个季节，他在奉献的同时也实现了自身的价值;教师更不仅仅是工程师和蜡烛，人类的灵魂不可能通过一个固定的燃烧自己的流程去塑造。
我们要怎样才能做到出色，怎样才能做到不跪着教书呢，作者说的对，那就是要坚持读书，多读书，而且善于思考。“只要肯读书，什么都好办。”读书应成为我们的一种生活方式。不读书也就没有了知识的营养，也就不会思考，自然也就没有了独立思想的精神。
二、教师背后的意义不是跪着教书
一开始完全是因为这本书的题目，这个触及到现行教育的痛处和教师的尴尬的题目吸引了我，使我内心不断作贼心虚地追问自己：我是站着，跪着，还是匍匐着，教师是什么？
教师不仅仅是园丁，他自己本身也应该是一朵需要养分和赞赏的花;教师也不仅仅是只会吐丝的春蚕，在奉献的同时也要实现自身的价值;教师不应该是蜡烛，在讲求双赢的今天，让学生的人生道路变光明没必要通过 “燃烧”自己来实现;教师更不应该是工程师，因为一个灵魂没有资格去加工另一个灵魂，每一个人的灵魂都不可能用一个固定的工艺流程象做工程一样去塑造，教师只能在塑造自己的灵魂的同时 影响着学生灵魂的自我加工。教师究竟是什么，教师就是教师，是一个和学生相互依赖相互影响共同成长的生命，是一个有自己独立思想和信念的灵魂，是一个站直的铁骨铮铮的人，所以，真正的教师不会也不能“跪着教书”。
三、微笑对于师生的重要性
首先，微笑有益于建立新型和谐的师生关系，拉近师生间的距离。因学生的学龄特征，使得他们总爱和同龄的孩子结交、嬉戏，而教师和学生们的年龄差距相对较大，大多时候几乎没有共同语言，甚至多数学生心里大都认为老师是大人，有些高深莫测，因而刻意去疏远老师。此时，作為老师就要善于微笑，发自内心的对学生微笑，用微笑去鼓励每一个学生，用微笑包容每一个学生，让学生从心里消除抵触情绪，乐于接近、信任老师，乃至因喜欢这位老师而喜欢上该课程的学习，尤其在学生举手表现自己时，教师尤其不该吝啬微笑，这样亦会于无形中缩短师生间的距离，更好地与学生交流，了解学生的内心感受和需求，在微笑中带动学生更好地完成教学任务，达到春风化雨的极效。
其次，微笑有益于课堂氛围活跃，使学生产生、增强自信心。设想，一个教师自走上讲台开始便板着一副严峻无丝毫笑意的面容，毫无疑问，学生即刻就会忐忑不安，担心随时“祸从天降”，如何还能专心致志地听课，投入学习？相反，如果一个老师随时都笑容可掬又不失严肃地走上讲台，学生自会兴趣盎然地和老师积极配合，踊跃举手，抢着回答，这样学生心情愉悦地在不知不觉中就获得新知，提高能力。
再者，微笑是最直观生动的施爱剂，有益于吸引学生课堂认真听课。实践证明，学生喜欢热情和蔼，尊重他们个性的老师，因此，教师在教学时，要善于给学生创造一个轻松愉快却不失严肃紧张的课堂环境，自始面带微笑，一份鼓励的微笑会足够让学生感受到老师就像妈妈一样慈祥、温和，让学生在尊敬老师的同时，更愿意快乐地听老师讲课，与老师共同学习知识，从而渐渐培养学生自学、乐学、好学的良好学习习惯。
四、教师微笑的魔力可以战胜挑战
“微笑”确乎有种神奇的魔力，它能足够激发、鼓励学生积极探索的渴望，让不怎么敢于挑战自我的孩子足够克服恐惧成功战胜自己……的确，教师的微笑似冬日里的一束阳光，似干涸土里的一滴水，愿我们把‘阳光’‘水滴’送到每一位学生的心田，帮助他们征服困扰，带去‘机会’，让他们时刻感受到老师的温暖、鼓励和爱，愿我们每个园丁都绽放最美丽的笑容，滋润祖国最灿烂的花朵！
让微笑赶走那些无数的流言蜚语，也用微笑与专业打败那些苛责的不理解者，可以拿起最专业的水准迎接新时代的挑战，也用崭新的姿态迎接新征程。我相信，教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，在当今人心浮躁的社会，老师要耐得住寂寞，不沽名钓誉，要能经受住一些诱惑。我们要明确，老师的着力点在学生，把学生培养成站立的“人”是我们永远努力的方向。这样，我想为人师表当真正站得住脚，那些所谓的流言也会被击败，那些谬论也会被揭穿，剩下的就是那些真正走上第一线的人民教师，也愿为人师表都能成为教师职业前行道路上的正确标榜！