摘要：现如今，我国越来越重视幼儿的素质教育，我国大力实施人才发展战略，对于幼儿的素质有极高的要求，现在我国的科学技术飞速发展，经济建设也取得了不断地进步，所以人们对于幼儿的教育事业是越来越重视的，尤其是在幼儿教育阶段，对于幼儿的各方面的要求都是比较高的，所以在幼儿教育阶段针对幼儿的年龄特点，必须要从幼儿的各方面特点出发，来不断地提高在教学当中的积极性。这个时期的幼儿应当用游戏教学来激发幼儿的积极性。游戏教学，正好符合幼儿这个时期的特点和需求。通过游戏教学，可以不断地吸引小朋友的注意力，从而来促进幼儿的心理健康发展。本文主要讲述了游戏教学在幼儿社会领域教学活动中的应用研究，主要从两个方面来进行论述。
关键词：游戏教学、幼儿、社会领域、教学活动、应用研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在幼儿教育阶段，一定要不断地满足幼儿在这个时期的需求和特点，幼儿在这个年龄阶段的活跃性较强，但是心理素质尚未成熟。一定要采取正确的方式来促进幼儿各方面能力的提升。游戏教学，可以满足幼儿在这个年龄阶段的需求，可以让幼儿的注意力提升，不仅可以让幼儿全身心地投入到游戏当中，也可以通过游戏环节来不断地提高幼儿的动手操作能力和团结的能力，通过各方面的能力的提升来促进幼儿教育的更好的发展。
一、幼儿社会领域教学活动的目标
在现如今的社会背景下，对于幼儿的素质要求是越来越高的，所以一定要不断地根据幼儿的特点来进行挖掘幼儿的潜力，不断地培养幼儿各方面的能力，重要的是培养幼儿的创新思维，当幼儿的创新性思维提高的过程当中，可以不断地培养幼儿的动手操作能力和实践性的能力，运用一定的教学手段，可以促进幼儿学习效率的提升，帮助幼儿在合适的教学形势下学到更多的东西。在这个时期应当主动地培养幼儿的自信心，让幼儿有一个良好的心理状态，所以幼儿社会领域教学的目标，一定是让幼儿通过积极主动地参与，不断地提高自己的沟通能力和团结成长的能力，让幼儿有一颗感恩的心，怀着感恩的心去感恩社会，感恩老师，感恩父母。也要培养幼儿各方面的使命和责任感，这就是幼儿社会领域教学活动的目标。
二、游戏教学在幼儿社会领域教学活动中的应用研究
2.1自创性游戏来激发幼儿的学习积极性
因为在这个时期的幼儿特点，就是思想意识还未成熟，他们的自我约束力较差，所以老师的各方面的教学活动，应当是不断地提高幼儿的学习积极性和自我约束力为主，所以在这里选择了游戏教学法不断地提升幼儿的学习兴趣，例如：应当抓住这个时期幼儿的理想性特点。在培养幼儿的理想的时候应当给予相应的兴趣的例子，尤其是男孩子心中都藏着一个警察的梦，所以老师就可以根据男孩是这一特点在进行游戏教学的时候，让幼儿表演我是小交警游戏，可以让幼儿很快地进入到学习当中。从而让幼儿认识到了警察这个角色。也让自己还有一个理想的目标来让幼儿增长一些社会领域的常识，也可以通过这些游戲规则来不断地约束自己，在学习当中体验到了生活的乐趣，认识自己和他人，并且抱着合作的态度，积极向上的态度去学习到更多的人际交往技能。
2.2角色扮演激发幼儿的学习兴趣
角色扮演也可以不断地激发幼儿的学习兴趣，在幼儿教育阶段，每一个幼儿都有自己喜欢做的事情也有自己喜欢的一个角色，当然知识是相对于比较重要的，但是如何通过相应的方式，让幼儿在学习的过程当中学会的教育知识，也可以学习到更多的社会技能是比较重要的。当然在学龄前阶段接受知识是比较难的。如果通过侧面的影响，让幼儿学习到知识，不会让幼儿有更多的感慨角色扮演可以帮助幼儿了解到不同的身份去做怎样的事情。也可以通过这种角色扮演去进行有效的沟通，从而掌握的互助合作等友好交往的技能。可以通过故事的情节将故事情节里面的角色分成几个部分，让不同的幼儿进行扮演，假如你是一个老师你应当怎么与幼儿更好的互动，如果你是一个幼儿应该怎样更好地尊敬老师，这种角色扮演可以让幼儿体会到每一个角色当中应当有的责任感，也可以引发幼儿去做老师的兴趣。这样不仅可以丰富幼儿的直接经验，也可以让幼儿掌握一些当老师的行为要求，有助于良好行为的养成。
2.3通过参观实践培养幼儿的实践技能
在幼儿社会领域教育阶段，也可以通过参观实践来培养幼儿的实践技能，光靠知识的培养是不够的，更多地应该在实践当中掌握到一些技能，这样的方式可以提高幼儿各方面能力，现在社会需要的是发展型人才，对于幼儿的思维和各方面能力有极高的要求，所以在培养幼儿的能力的时候可以通过参观实践的方式，让幼儿了解一些真实的生活实践和生活情境，从而在培养幼儿社会生活能力的技能，并且增加一些知识，从而培养幼儿在这方面的社会情感。比如在11月9号的消防日的时候，可以让幼儿去参观消防支队，这样，不仅可以让幼儿意识到火灾的影响，也可以让幼儿懂得一些消防安全的知识，从而来提高自己逃生和自救的知识。也可以通过这种方式向同学们介绍消防器材的应用，或者是让幼儿去穿上消防服自己去扮演这个消防员的角色，会让幼儿有更大的感悟。
总而言之，在实践当中，掌握一定的技能或者是在游戏教学当中，体验社会领域各方面的能力。这样对于幼儿小时候良好价值观的培养和责任感意识的增强有较大的促进作用，游戏教学也是符合了幼儿阶段的年龄特点。这种教学也可以促进幼儿心理的慢慢发展与成熟
参考文献
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