【摘 要】
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正如文章题目所限定的，刻画金岳霖先生独特的“这一个”是《金岳霖先生》一文的主体和核心。但仔细品读全文，也可发现不少“逸笔”。就形式而言，这些“逸笔”既有大段落的，如第二
【机 构】
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浙江省绍兴县柯桥中学,312030
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正如文章题目所限定的，刻画金岳霖先生独特的“这一个”是《金岳霖先生》一文的主体和核心。但仔细品读全文，也可发现不少“逸笔”。就形式而言，这些“逸笔”既有大段落的，如第二段后半部分、第八段一整段；也有只言片语的，就像散落的珠子，随处可见。就篇幅来说，这些“逸笔”占了全文字数的五分之一多，成了本文一大“景观”。
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