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【摘要】班主任接手新组建班级在开展班级工作时，如果能够有一个良好的开局，在以后的德育工作中将会“事半功倍”，尤其是对形成班级强大的凝聚力、培养学生良好的品德和集体意识有着不可估量的作用。在班主任工作的初期，如能明确定位，先了解学生的情况，合理安排班级事务，然后开好第一次班会、家长会，上好第一节课等，再整合资源，借力乘势，这样，良好班风的形成会非常快捷。班级在以后的发展中，班主任就可以“轻松”而高效，班级工作也会蒸蒸日上。本文对新组建班级的班主任工作作了探讨。
【关键词】新组建班级;班主任;工作策略
俗话说：“好的开头是成功的一半。”班主任老师接手新组建班级在开展班级工作时如果能够有一个良好的开局，在以后的德育工作中将会“事半功倍”，尤其是对形成班级强大的凝聚力、培养学生良好的品德和集体意识有着不可估量的作用。
一、明确定位，对症下药
接手新组建班级时，要摸清班级的定位，才能够对症提出针对性较强的策略。定位精准了，班级工作才有方向和重点。
去年，学校让我接手六年级的一个班。我拿到学生的资料后，首先通过各种途径了解和分析学生的各种情况。同时，我分别查找了《中小学德育工作指南》《学校德育工作计划》，再次明晰了国家对于中学生的德育相关指标要求，并把相关的要求做了一个年度划分，然后结合学校的德育工作计划，制定了《班级发展规划》，将一个学年的班级行事历做了一个充分的安排。安排中侧重班级集体意识的培养，同时将班级特色定位为“立志”教育，让学生奋发图强，通过竞争激发学习潜力，用辛勤的汗水和努力进取的精神来回报父母。事后证明，立志教育成效明显，学生非常团结，个个都有一个不服输的精神，整体学风非常好。在学校的各项活动中，我们班都取得了非常好的成绩。
二、知己知彼，合理安排
知己知彼，就是要充分了解学生的个体情况。合理安排，就是根据学生的个性特点、客观条件和班级的需要，合理安排各项班级工作。
离学生返校还有几天，我设计了一个表格，里面包含学生的身体特点、性格特点、兴趣爱好、学习成绩、家庭情况、父母教育观念与期望值等项目。我逐一给家长打电话，在电话中做好沟通，同时做好记录。然后进行对比分析，制定好开学第一周的《临时座位表》《临时床位表》《临时班干部表》《临时值日表》《临时班级公约》等相关管理制度。开学第一天，我又给学生准备了一份问卷调查，再结合开学第一周的观察和科任老师的反馈之后，对以上管理制度再次进行调整，并在班级进行了充分解读。学生对各项制度非常认可，且各项工作都兼顾都了学生的兴趣爱好和特长，学生集体意识和工作的积极性大涨。
三、联班分析，形成合力
联班分析就是召集科任老师对班级工作进行讨论，对学生的各科表现和综合素养进行评估和沟通，互相配合，形成班级管理的合力，促使快速形成良好的班风。联班分析后，我根据科任老师的建议，推荐了不少同学参加学生的社团和专训队，同时将班级分成若干小组，制定了《班级“学赶帮超”激励办法》，明晰各学科都可以互认的“积分制度”，将班级的黑板报、卫生、小组合作学习、自修、诵读、跑操等项目进行积分量化，让学生发挥主人公精神，自立自律、互相竞争。同时，科任老师实行“导师包干制”，一个科任老师负责一个班级小团队的跟进、指导、评价。这样一来，形成了班级管理合力。师生关系非常融洽，良好班风快速形成。
四、做好几个“第一”
美國心理学家洛钦斯曾提出著名的首因效应（也叫首次效应、优先效应或第一印象效应），指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。所以，新组建班级一定要充分做好班级的“第一次”，第一次高效高质，以后都会高效高质。
开好第一次班会。第一次班会，一定要精心组织，提前排演。这次班会需要班主任全程设计，对班级的目标、理念进行合理引导、设计，充分让学生之间增进了解、互相欣赏。班会时间不宜过长，环节不宜复杂，充分体现学生的个性。同时，对学校的各种数据和各项特色要有一个简介，对自己未来的学习有一个规划和设计。我的第一次班会主题是“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，主要分成三个板块展开：名校、名师、名人。通过讲故事、看视频、参访、小品、唱校歌、游戏等方式，让学生互相了解的同时，对学校的历史有光荣感，对班级的未来有憧憬感，对自己的成长有成就感。
开好第一次家长会。第一次家长会，要让家长明白学校的规章制度、了解班级的发展目标、认识各位科任老师、明晰家长应尽的责任、成立临时家委会、微信建群及群管理要求等。第一次家长会要简约而隆重，通过校长讲话、往届优秀家长寄语、案例分析等方式，让家长重视学生教育工作，积极配合老师完成相应的家庭教育。
上好开学第一课。开学第一课往往是学生对老师留下第一印象的关键窗口。所以，第一课要精心准备。班主任虽然做的是班级管理，但上好自己的学科第一课，会在学生心目中树立起崇高的威信。
组织好第一次班级活动。第一次班级活动要组织严谨，令人难忘。我在新学期开始不久，就组织了第一次家庭亲子拓展活动。活动以“感恩父母”为主题，将班级学生以家庭为单位组织到拓展基地开展丰富多彩的拓展游戏。在游戏中，许多学生认识到父母的不容易，认识到自己性格上的自我，同时，也通过活动让家长内心产生了强烈的震撼，极大地拉近了亲子关系。在以后的班级活动中，学生积极参与，家长们出谋划策，班级凝聚力高涨。
组织好第一次班际比赛。对于班级参与学校的第一次比赛，班主任要格外重视，要表现出极大的热情和竞争意识，在活动中要合理排兵布阵，争取获得好成绩。学校每年一度都要组织秋季田径运动会。我在组织学生参与前就充分地和学生进行商量，营造竞争氛围。同时，将学生分成竞赛组、后勤组、宣传组、侦察组，各负其责，在活动中，适当运用点战略战术，使得我们班竞赛分、宣传分合起来获得总分第一名的好成绩，学生们非常骄傲，非常热爱班级。以后在学校组织的各项活动比赛中，学生自发组织，扬长避短，获得了各种好成绩，我们班也被冠以“马家军”的称号。
五、整合资源，借力乘势
学校有很多资源，班主任可以充分发掘、利用、借力。比如，我会利用往届的优秀生，通过班会课上与学生谈《冠军是如何炼成的》;学校校长喜欢和学生一起探讨学习、生活，我就组织学生分批去与校长“约会”，借校长之力来教育、激励学生;学校有一个花圃，我就安排学生有空闲时分批去花圃和园丁一起学习生物种植知识……只要细心挖掘，学校有很多的资源可以为我所用、为班所用。
综上所述，新组建班级初期，如果能够精心设计各种活动，用心组织各类会议，从学生学情出发，合理规划，给学生留下“高大上”的品质印象，着力做好示范和好习惯的培养，那么良好班风的形成会非常快捷，班级在以后的发展中，班主任就可以“轻松”而高效，班级工作也会蒸蒸日上。
参考文献：
[1] 朱仁宝. 21世纪班主任工作艺术[M].浙江大学出版社，2003.
[2] 翟天山. 小学班主任[M]. 北京师范大学出版社，1999.
【关键词】新组建班级;班主任;工作策略
俗话说：“好的开头是成功的一半。”班主任老师接手新组建班级在开展班级工作时如果能够有一个良好的开局，在以后的德育工作中将会“事半功倍”，尤其是对形成班级强大的凝聚力、培养学生良好的品德和集体意识有着不可估量的作用。
一、明确定位，对症下药
接手新组建班级时，要摸清班级的定位，才能够对症提出针对性较强的策略。定位精准了，班级工作才有方向和重点。
去年，学校让我接手六年级的一个班。我拿到学生的资料后，首先通过各种途径了解和分析学生的各种情况。同时，我分别查找了《中小学德育工作指南》《学校德育工作计划》，再次明晰了国家对于中学生的德育相关指标要求，并把相关的要求做了一个年度划分，然后结合学校的德育工作计划，制定了《班级发展规划》，将一个学年的班级行事历做了一个充分的安排。安排中侧重班级集体意识的培养，同时将班级特色定位为“立志”教育，让学生奋发图强，通过竞争激发学习潜力，用辛勤的汗水和努力进取的精神来回报父母。事后证明，立志教育成效明显，学生非常团结，个个都有一个不服输的精神，整体学风非常好。在学校的各项活动中，我们班都取得了非常好的成绩。
二、知己知彼，合理安排
知己知彼，就是要充分了解学生的个体情况。合理安排，就是根据学生的个性特点、客观条件和班级的需要，合理安排各项班级工作。
离学生返校还有几天，我设计了一个表格，里面包含学生的身体特点、性格特点、兴趣爱好、学习成绩、家庭情况、父母教育观念与期望值等项目。我逐一给家长打电话，在电话中做好沟通，同时做好记录。然后进行对比分析，制定好开学第一周的《临时座位表》《临时床位表》《临时班干部表》《临时值日表》《临时班级公约》等相关管理制度。开学第一天，我又给学生准备了一份问卷调查，再结合开学第一周的观察和科任老师的反馈之后，对以上管理制度再次进行调整，并在班级进行了充分解读。学生对各项制度非常认可，且各项工作都兼顾都了学生的兴趣爱好和特长，学生集体意识和工作的积极性大涨。
三、联班分析，形成合力
联班分析就是召集科任老师对班级工作进行讨论，对学生的各科表现和综合素养进行评估和沟通，互相配合，形成班级管理的合力，促使快速形成良好的班风。联班分析后，我根据科任老师的建议，推荐了不少同学参加学生的社团和专训队，同时将班级分成若干小组，制定了《班级“学赶帮超”激励办法》，明晰各学科都可以互认的“积分制度”，将班级的黑板报、卫生、小组合作学习、自修、诵读、跑操等项目进行积分量化，让学生发挥主人公精神，自立自律、互相竞争。同时，科任老师实行“导师包干制”，一个科任老师负责一个班级小团队的跟进、指导、评价。这样一来，形成了班级管理合力。师生关系非常融洽，良好班风快速形成。
四、做好几个“第一”
美國心理学家洛钦斯曾提出著名的首因效应（也叫首次效应、优先效应或第一印象效应），指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。所以，新组建班级一定要充分做好班级的“第一次”，第一次高效高质，以后都会高效高质。
开好第一次班会。第一次班会，一定要精心组织，提前排演。这次班会需要班主任全程设计，对班级的目标、理念进行合理引导、设计，充分让学生之间增进了解、互相欣赏。班会时间不宜过长，环节不宜复杂，充分体现学生的个性。同时，对学校的各种数据和各项特色要有一个简介，对自己未来的学习有一个规划和设计。我的第一次班会主题是“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，主要分成三个板块展开：名校、名师、名人。通过讲故事、看视频、参访、小品、唱校歌、游戏等方式，让学生互相了解的同时，对学校的历史有光荣感，对班级的未来有憧憬感，对自己的成长有成就感。
开好第一次家长会。第一次家长会，要让家长明白学校的规章制度、了解班级的发展目标、认识各位科任老师、明晰家长应尽的责任、成立临时家委会、微信建群及群管理要求等。第一次家长会要简约而隆重，通过校长讲话、往届优秀家长寄语、案例分析等方式，让家长重视学生教育工作，积极配合老师完成相应的家庭教育。
上好开学第一课。开学第一课往往是学生对老师留下第一印象的关键窗口。所以，第一课要精心准备。班主任虽然做的是班级管理，但上好自己的学科第一课，会在学生心目中树立起崇高的威信。
组织好第一次班级活动。第一次班级活动要组织严谨，令人难忘。我在新学期开始不久，就组织了第一次家庭亲子拓展活动。活动以“感恩父母”为主题，将班级学生以家庭为单位组织到拓展基地开展丰富多彩的拓展游戏。在游戏中，许多学生认识到父母的不容易，认识到自己性格上的自我，同时，也通过活动让家长内心产生了强烈的震撼，极大地拉近了亲子关系。在以后的班级活动中，学生积极参与，家长们出谋划策，班级凝聚力高涨。
组织好第一次班际比赛。对于班级参与学校的第一次比赛，班主任要格外重视，要表现出极大的热情和竞争意识，在活动中要合理排兵布阵，争取获得好成绩。学校每年一度都要组织秋季田径运动会。我在组织学生参与前就充分地和学生进行商量，营造竞争氛围。同时，将学生分成竞赛组、后勤组、宣传组、侦察组，各负其责，在活动中，适当运用点战略战术，使得我们班竞赛分、宣传分合起来获得总分第一名的好成绩，学生们非常骄傲，非常热爱班级。以后在学校组织的各项活动比赛中，学生自发组织，扬长避短，获得了各种好成绩，我们班也被冠以“马家军”的称号。
五、整合资源，借力乘势
学校有很多资源，班主任可以充分发掘、利用、借力。比如，我会利用往届的优秀生，通过班会课上与学生谈《冠军是如何炼成的》;学校校长喜欢和学生一起探讨学习、生活，我就组织学生分批去与校长“约会”，借校长之力来教育、激励学生;学校有一个花圃，我就安排学生有空闲时分批去花圃和园丁一起学习生物种植知识……只要细心挖掘，学校有很多的资源可以为我所用、为班所用。
综上所述，新组建班级初期，如果能够精心设计各种活动，用心组织各类会议，从学生学情出发，合理规划，给学生留下“高大上”的品质印象，着力做好示范和好习惯的培养，那么良好班风的形成会非常快捷，班级在以后的发展中，班主任就可以“轻松”而高效，班级工作也会蒸蒸日上。
参考文献：
[1] 朱仁宝. 21世纪班主任工作艺术[M].浙江大学出版社，2003.
[2] 翟天山. 小学班主任[M]. 北京师范大学出版社，1999.