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摘 要：在当今新课程教育改革和素质教育这一背景下，对高校教育的要求标准也变得越来越高，其中明确提出教师在实际教学过程中不仅要注重对学生的理论知识教学，同时更重要的还要加强对学生的综合实践能力的培养。音乐专业作为高校教育体系中的一个重要内容，要求教师在实际教学中要提高对学生钢琴弹唱能力培养的重视，这主要是因为钢琴弹唱能力可以说是高校音乐专业学生所应具备的一项基本能力，同时钢琴弹唱也是作为音乐教学中的一项重要构成体系，无论对于学生音乐艺术素养的培养，还是对于音乐演唱水平的提高都能够发挥着非常重要的作用。
关键词：高校音乐专业;钢琴弹唱能力;培养方法
在所有乐器中，钢琴可以说有着非常重要地位，与其他乐器相比无论在音色方面，还是在声响方面都比较优美。就目前来看，已经得到我国人民群众的广泛喜爱，并成为现代化发展中的一个重要组成部分。最近几年来，我国社会经济水平得到了很大提高，在满足物质条件基础上，人们逐渐对精神生活提高了追求，对艺术产生了极大兴趣，所以在这样的一种发展形势背景下，我国高校逐渐开设了音乐专业这一课程，并将钢琴纳入到其中，作为一种主要演奏乐器，要求音乐专业学生必须要有着较高的钢琴弹唱能力。
一、培养高校音乐专业钢琴弹唱能力的重要性分析
（一）有利于满足各类音乐活动开展的实际需求
从高校音乐专业的教育目标这一角度来看，培养学生的钢琴弹唱能力不仅可以满足各类音乐活动开展的实际需求，同时对于学生综合实践能力的培养和提高也有着非常重要意义。例如：以音乐教学活动为例，在音乐教学活动中钢琴弹唱可以说是应用最为广泛的一种教学形式，别是作为小学音乐教师，在钢琴弹唱能力方面必须要较高一些，因为小学生的年龄较小，如果只是单纯的演唱教学，则会让学生感到枯燥乏味，而通过钢琴弹奏与演唱教学的有效结合，可以有效吸引学生，促进教学活动的顺利开展[1]。再例如：以音乐表演活动为例。就目前来看，钢琴弹唱已经深受广大人民群众的喜爱。通过钢琴弹唱可以陶冶听众情操，并引发情感共鸣。所以由此我们可以看出，加强高校音乐专业学生钢琴弹唱能力的培养是如此重要。
（二）有利于加强学生弹奏与演唱水平的进一步提高
针对于钢琴弹唱能力的培养，可以说是钢琴弹奏与音乐演唱二者之间的有效结合，所以加强学生钢琴弹唱能力的培养，对于学生弹奏与演唱水平的提高发挥着非常重要积极促进作用。结合现实这一角度来看，钢琴演奏与音乐演唱之间有着极为密切的相互联系，往往都是以相互促进这一关系所存在的，钢琴演奏可以帮助学生对音乐演唱的节奏和音准有一个更好地把握，促进学生音乐演唱水平得以有效提高[2];而音乐演唱则可以帮助学生对音乐中所包含的情感有一个更加深入的理解和感受，通过与钢琴演奏之间的相互配合，可以为钢琴演奏增添更多活力。所以由此可见，加强高校音乐专业学生钢琴弹唱能力的培养，无论对于学生钢琴演奏还是音乐演唱水平的提高都有着非常重要意义。
（三）有利于促进学生音乐艺术素养的提升
经大量教学实践证明发现，加强高校音乐专业学生钢琴弹唱能力的培养还可以实现学生音乐艺术素养的有效提升，具体可以从以下两个方面来看：（1）要想更好地培养高校音乐专业学生的钢琴弹唱能力，那么作为教师在实际教学过程中不仅要加强学生对钢琴演奏技巧的掌握，同时还要提高对学生音乐演唱能力训练的重视，这对于学生识谱能力及视唱能力的发展可以起到很好的作用效果。（2）针对于钢琴弹唱，必须要基于钢琴演奏和音乐演唱相互配合的支持下才能够得以顺利完成，所以这对于学生创造能力及音乐欣赏能力的锻炼和发展同样也有着非常重要作用[3]。另外，从钢琴弹唱的形式这一角度来看，要求学生必须要保持好自己手、眼、耳等多种器官的协调性，因为只有这样才能提高弹奏与演唱的准确性，并将艺术表演的艺术性充分发挥出来。
二、高校音乐专业钢琴弹唱能力培养的有效策略分析
（一）注重经典曲目的引入
作为高校音乐专业教师在进行钢琴弹唱教学的开展这一过程中，多引入一些经典曲目，这主要是因为学生对经典曲目都能够有所了解，这样可以帮助学生对弹唱内容有一个更加深入的理解和掌握，并更好的认识钢琴弹唱。但值得注意的一点是，经典曲目的引入必须要充分结合教学内容和学生能力的情况，以發挥出经典曲目的教学意义。针对于弹唱来说，并不仅仅只是让学生熟悉歌曲，更重要的是要进一步深化学生对音乐的理解和认知。所以作为教师在实际教学过程中，则必须要提高对学生钢琴节奏认识能力和歌唱能力培养的重视，因为只有将弹奏和演唱有效结合到一起，才能够实现教学质量和效果的提高[4]。但是通过对目前高校音乐专业钢琴弹唱教学的调查研究发现，大部分教师在这一方面普遍做得不到位，针对于国内经典曲目在钢琴弹唱中引入的较少。所以在面对这样的一种教学现状下，作为高校音乐专业教师必须要积极转变这种教学思想观念，多引入一些国内经典曲目，使学生能够对音乐的真正意义有一个更加深入的认识。
（二）提高对学生日常钢琴弹唱训练的重视
要想实现学生钢琴弹唱能力的有效提高，那么则离不开日常训练。作为音乐教师必须要正确认识到这一点，无论在日常学习中还是在生活中，都要强化对学生钢琴弹唱的训练。通过上述分析我们了解到，钢琴弹唱可以说是弹唱能力和演唱能力的相结合，所以加强对学生的弹唱训练就凸显得很有必要。经实际调查研究发现，一个科学合理的弹唱训练，在一定程度上能够有效激发学生对音乐的兴趣。钢琴作为乐器中的一种，有着较强的感染力和魅力，在钢琴乐曲弹唱的这一过程中可以将自己的内心情感充分表达出来，但需要注意的是，必须要在心平气和的状态下才能够得以完美诠释。除此之外，在每一节音乐课中，都要留出5～10分钟的时间来组织学生开展钢琴弹唱训练。就钢琴音乐课而言，其特点具有一定的枯燥乏味性，通常都是对学生进行有关音调、音符等方面理论知识的讲解，而如果能够将日常钢琴弹唱训练融入到其中，那么则会有效提高学生课堂参与的主动性和积极性，而且通过实际训练还可以加深学生对理论知识的巩固和记忆，提高学生的钢琴弹唱水平。 （三）定期组织钢琴弹唱观摩比赛活动的开展
作为高校音乐专业教师在日常教学活动中，还可以通过定期组织钢琴弹唱观摩比赛的开展来培养和提高学生的钢琴弹唱能力，同时还可以有效增强学生的竞争意识。针对于观摩比赛活动的开展，主要面对的是大一、大二学生，这主要是因为这一时期学生的钢琴弹唱基础往往都相对比比较薄弱，所以教师应该多组织学生参与一些有关钢琴弹唱的比赛活动，通过观看可以让学生在其中学习和掌握一些弹唱技巧，不断提升自己的弹唱能力和水平。针对于音乐专业的学生来说，不仅要能够完整的弹奏钢琴，同时还要具备一定的自弹自唱能力，这可以说是音乐作业学生所应具备的一项综合能力之一，只有这样才能在今后的工作岗位中有一个更好的立足和稳健发展。对于大三学生，在进行钢琴弹唱观摩比赛活动的开展这一过程中可以设置相应任务。就大二学生而言，已经能够掌握专业基础知识，只需要加强伴奏和自弹自唱方面的学习即可;而大三学生由于即將要进入工作岗位当中，在
加强专业编配能力培养的基础上，还要锻炼其即兴演唱能力。
（四）锻炼学生即兴弹唱
为了能让学生能充分利用自己钢琴弹唱的能力，还需要配演学生的即兴弹唱能力，所以学校应该专门设定一些即兴弹唱课程，提升学生使用钢琴的即兴表演水平。比如，要求学生能够在短时间内弹唱出一些符合要求的曲目，以及加强对即兴表演的系统化培养，通过加强对学生的锻炼，保证教学工作的系统性，提升学生在弹唱过程中的协调性，使其具备更为全面的能力，促进未来的发展。
结束语：
通过上述分析我们了解到，在当今这样的一种社会时代背景下，钢琴弹唱地位得到了很大提升，并赢得人们喜爱。最近几年来，越来越多的高校逐渐开展了音乐专业，并设置了专业钢琴课程，重点加强了对学生钢琴弹唱能力的培养。
虽然我国很多高校都能够提高对钢琴弹唱教学的重视，但是在实际教学中还仍然有着诸多做得不到位地方的存在，导致学生的钢琴弹唱能力一直处在地下状态，所以这就还需要教师们的不断探索和实践，采用合理有效的教学方式方法，以提高学生的整体钢琴弹唱能力及水平。
参考文献：
[1]魏安石.音乐专业钢琴弹唱能力培养方法解析[J].青年与社会，2020（15）：181-182.
[2]刘筠筠.高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法解析[J].北方音乐，2018，38（24）：169-170.
[3]王晓蔚.高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法探讨[J].山西青年，2017（13）：276.
[4]卢致远.高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法探讨[J].黄河之声，2017（04）：26-27.
关键词：高校音乐专业;钢琴弹唱能力;培养方法
在所有乐器中，钢琴可以说有着非常重要地位，与其他乐器相比无论在音色方面，还是在声响方面都比较优美。就目前来看，已经得到我国人民群众的广泛喜爱，并成为现代化发展中的一个重要组成部分。最近几年来，我国社会经济水平得到了很大提高，在满足物质条件基础上，人们逐渐对精神生活提高了追求，对艺术产生了极大兴趣，所以在这样的一种发展形势背景下，我国高校逐渐开设了音乐专业这一课程，并将钢琴纳入到其中，作为一种主要演奏乐器，要求音乐专业学生必须要有着较高的钢琴弹唱能力。
一、培养高校音乐专业钢琴弹唱能力的重要性分析
（一）有利于满足各类音乐活动开展的实际需求
从高校音乐专业的教育目标这一角度来看，培养学生的钢琴弹唱能力不仅可以满足各类音乐活动开展的实际需求，同时对于学生综合实践能力的培养和提高也有着非常重要意义。例如：以音乐教学活动为例，在音乐教学活动中钢琴弹唱可以说是应用最为广泛的一种教学形式，别是作为小学音乐教师，在钢琴弹唱能力方面必须要较高一些，因为小学生的年龄较小，如果只是单纯的演唱教学，则会让学生感到枯燥乏味，而通过钢琴弹奏与演唱教学的有效结合，可以有效吸引学生，促进教学活动的顺利开展[1]。再例如：以音乐表演活动为例。就目前来看，钢琴弹唱已经深受广大人民群众的喜爱。通过钢琴弹唱可以陶冶听众情操，并引发情感共鸣。所以由此我们可以看出，加强高校音乐专业学生钢琴弹唱能力的培养是如此重要。
（二）有利于加强学生弹奏与演唱水平的进一步提高
针对于钢琴弹唱能力的培养，可以说是钢琴弹奏与音乐演唱二者之间的有效结合，所以加强学生钢琴弹唱能力的培养，对于学生弹奏与演唱水平的提高发挥着非常重要积极促进作用。结合现实这一角度来看，钢琴演奏与音乐演唱之间有着极为密切的相互联系，往往都是以相互促进这一关系所存在的，钢琴演奏可以帮助学生对音乐演唱的节奏和音准有一个更好地把握，促进学生音乐演唱水平得以有效提高[2];而音乐演唱则可以帮助学生对音乐中所包含的情感有一个更加深入的理解和感受，通过与钢琴演奏之间的相互配合，可以为钢琴演奏增添更多活力。所以由此可见，加强高校音乐专业学生钢琴弹唱能力的培养，无论对于学生钢琴演奏还是音乐演唱水平的提高都有着非常重要意义。
（三）有利于促进学生音乐艺术素养的提升
经大量教学实践证明发现，加强高校音乐专业学生钢琴弹唱能力的培养还可以实现学生音乐艺术素养的有效提升，具体可以从以下两个方面来看：（1）要想更好地培养高校音乐专业学生的钢琴弹唱能力，那么作为教师在实际教学过程中不仅要加强学生对钢琴演奏技巧的掌握，同时还要提高对学生音乐演唱能力训练的重视，这对于学生识谱能力及视唱能力的发展可以起到很好的作用效果。（2）针对于钢琴弹唱，必须要基于钢琴演奏和音乐演唱相互配合的支持下才能够得以顺利完成，所以这对于学生创造能力及音乐欣赏能力的锻炼和发展同样也有着非常重要作用[3]。另外，从钢琴弹唱的形式这一角度来看，要求学生必须要保持好自己手、眼、耳等多种器官的协调性，因为只有这样才能提高弹奏与演唱的准确性，并将艺术表演的艺术性充分发挥出来。
二、高校音乐专业钢琴弹唱能力培养的有效策略分析
（一）注重经典曲目的引入
作为高校音乐专业教师在进行钢琴弹唱教学的开展这一过程中，多引入一些经典曲目，这主要是因为学生对经典曲目都能够有所了解，这样可以帮助学生对弹唱内容有一个更加深入的理解和掌握，并更好的认识钢琴弹唱。但值得注意的一点是，经典曲目的引入必须要充分结合教学内容和学生能力的情况，以發挥出经典曲目的教学意义。针对于弹唱来说，并不仅仅只是让学生熟悉歌曲，更重要的是要进一步深化学生对音乐的理解和认知。所以作为教师在实际教学过程中，则必须要提高对学生钢琴节奏认识能力和歌唱能力培养的重视，因为只有将弹奏和演唱有效结合到一起，才能够实现教学质量和效果的提高[4]。但是通过对目前高校音乐专业钢琴弹唱教学的调查研究发现，大部分教师在这一方面普遍做得不到位，针对于国内经典曲目在钢琴弹唱中引入的较少。所以在面对这样的一种教学现状下，作为高校音乐专业教师必须要积极转变这种教学思想观念，多引入一些国内经典曲目，使学生能够对音乐的真正意义有一个更加深入的认识。
（二）提高对学生日常钢琴弹唱训练的重视
要想实现学生钢琴弹唱能力的有效提高，那么则离不开日常训练。作为音乐教师必须要正确认识到这一点，无论在日常学习中还是在生活中，都要强化对学生钢琴弹唱的训练。通过上述分析我们了解到，钢琴弹唱可以说是弹唱能力和演唱能力的相结合，所以加强对学生的弹唱训练就凸显得很有必要。经实际调查研究发现，一个科学合理的弹唱训练，在一定程度上能够有效激发学生对音乐的兴趣。钢琴作为乐器中的一种，有着较强的感染力和魅力，在钢琴乐曲弹唱的这一过程中可以将自己的内心情感充分表达出来，但需要注意的是，必须要在心平气和的状态下才能够得以完美诠释。除此之外，在每一节音乐课中，都要留出5～10分钟的时间来组织学生开展钢琴弹唱训练。就钢琴音乐课而言，其特点具有一定的枯燥乏味性，通常都是对学生进行有关音调、音符等方面理论知识的讲解，而如果能够将日常钢琴弹唱训练融入到其中，那么则会有效提高学生课堂参与的主动性和积极性，而且通过实际训练还可以加深学生对理论知识的巩固和记忆，提高学生的钢琴弹唱水平。 （三）定期组织钢琴弹唱观摩比赛活动的开展
作为高校音乐专业教师在日常教学活动中，还可以通过定期组织钢琴弹唱观摩比赛的开展来培养和提高学生的钢琴弹唱能力，同时还可以有效增强学生的竞争意识。针对于观摩比赛活动的开展，主要面对的是大一、大二学生，这主要是因为这一时期学生的钢琴弹唱基础往往都相对比比较薄弱，所以教师应该多组织学生参与一些有关钢琴弹唱的比赛活动，通过观看可以让学生在其中学习和掌握一些弹唱技巧，不断提升自己的弹唱能力和水平。针对于音乐专业的学生来说，不仅要能够完整的弹奏钢琴，同时还要具备一定的自弹自唱能力，这可以说是音乐作业学生所应具备的一项综合能力之一，只有这样才能在今后的工作岗位中有一个更好的立足和稳健发展。对于大三学生，在进行钢琴弹唱观摩比赛活动的开展这一过程中可以设置相应任务。就大二学生而言，已经能够掌握专业基础知识，只需要加强伴奏和自弹自唱方面的学习即可;而大三学生由于即將要进入工作岗位当中，在
加强专业编配能力培养的基础上，还要锻炼其即兴演唱能力。
（四）锻炼学生即兴弹唱
为了能让学生能充分利用自己钢琴弹唱的能力，还需要配演学生的即兴弹唱能力，所以学校应该专门设定一些即兴弹唱课程，提升学生使用钢琴的即兴表演水平。比如，要求学生能够在短时间内弹唱出一些符合要求的曲目，以及加强对即兴表演的系统化培养，通过加强对学生的锻炼，保证教学工作的系统性，提升学生在弹唱过程中的协调性，使其具备更为全面的能力，促进未来的发展。
结束语：
通过上述分析我们了解到，在当今这样的一种社会时代背景下，钢琴弹唱地位得到了很大提升，并赢得人们喜爱。最近几年来，越来越多的高校逐渐开展了音乐专业，并设置了专业钢琴课程，重点加强了对学生钢琴弹唱能力的培养。
虽然我国很多高校都能够提高对钢琴弹唱教学的重视，但是在实际教学中还仍然有着诸多做得不到位地方的存在，导致学生的钢琴弹唱能力一直处在地下状态，所以这就还需要教师们的不断探索和实践，采用合理有效的教学方式方法，以提高学生的整体钢琴弹唱能力及水平。
参考文献：
[1]魏安石.音乐专业钢琴弹唱能力培养方法解析[J].青年与社会，2020（15）：181-182.
[2]刘筠筠.高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法解析[J].北方音乐，2018，38（24）：169-170.
[3]王晓蔚.高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法探讨[J].山西青年，2017（13）：276.
[4]卢致远.高校音乐专业钢琴弹唱能力培养方法探讨[J].黄河之声，2017（04）：26-27.