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这学期，办公室多了一位同事，老龚。
老龚来自城里一重点中学，今年全市开始正式推行城乡教师交流，乡下派老师进城，城里派老师下乡，城里的老龚便来到了我们这儿的乡下。
“老龚其实不像城里人。”初次见到老龚，大家都有相同的感受。四十多岁的老龚，看起来也像我们这里四十多岁的人，皮肤不白皙，不戴眼镜，长袖白衬衣直接笼在裤子外面，没有学者的儒雅风范，倒像走在秋天田埂上的农家汉子。
“这么大年纪的老师也被交流了呀？”
“老龚一看就是老实人，老实人在哪里不吃亏呀！”
“其实嘛，哪个学校也不会把教学骨干交流出去的，老龚……”
老龚一离开办公室，大家便议论开来，说什么的都有。
老龚一来，烦事不断。第一天进办公室，他便对班主任讲：“给一份名单。”
班主任顺手拿出一张班级花名册递过去，老龚瞧一眼，还不罢休：“给一份班干部名单。”
“班干部名单？”办公室里所有人都有些惊奇，因为大家从来没有过要班干部名单的先例，老龚他要干什么呢？
毕竟人家是从城里来的，又是刚来的，而且是前辈，大家也不好问什么，班主任更不好意思推诿，只得铺开一张白纸，提起笔来，边想边写，花了好一会儿工夫。
老龚教的是数学，下午都安排了一堂辅导课。很多老师为了赶教学进度，经常把辅导课变相为教学课，尽管学校明令禁止，但常常是窗外巡视的领导一转身，教室里讲课的声音又响起来。
可是，辅导课上老龚真的不讲课。经过观察，班主任发现，老龚每一堂辅导课都是背着手或者操着手在教室里转圈，一边转，一边看看这位学生，一边瞅瞅那位学生，偶尔低下头去跟某位学生低语几句，偶尔跟质疑的学生单独讲讲，如此而已。
这让班主任心里忐忑不安，到时学生数学考砸了可咋办？办公室里的其他人也颇有议论：
“他把我们乡下娃当作城市学生了吧？”
“学情变了，他还不变，我们的学生是需要死抓的。”
“再先进的教学理论也赶不上死缠烂打，辅导课他不上人家老师上，如果考一次，他班的学生是会吃亏的。”
考一次的机会来了，月末小测验，教什么考什么，内容全为第一个月的教学内容。结果很快便出来了，大家围过来一看，不出所料，老龚教的班平均分比平行班少了5分多。
情况也在第一时间被领导了解了，好几个领导好几次走进我们办公室，走到老龚办公桌旁，和老龚嘻嘻哈哈几句玩笑之后，便委婉提出要向老龚学习，听听他的课。听课下来，领导背地里讲：“龚老师的课他讲得一般般，其实城里老师不一定比我们强，但是他们的学生肯定好一些。”
但是，老龚还是和以前一样，从不多占用一堂课，辅导课上他依旧不讲课，只是进行个别辅导，大家心里都为他捏着一把汗。
唉，老龚啊老龚！
时间过得真快，期中考试来了。出乎意料的是，老龚所任教班级的成绩遥遥领先，比平行班多了近10分，所有的人都傻了眼，这是怎么回事呢？
大家都开玩笑说道：“老龚，把你肚子里的东西全掏出来吧，不许保留！”
老龚并不保留，他说：“关键都在辅导课上，其他老师是针对问题整班上课，我是针对问题个别交流。”
“这有什么差别呢？”大家疑惑不解。
“差别可大了！”老龚回答，“个别交流除了知识的传递以外，还更能够让学生感受到老师传递的情感，很多时候，情感的传递比知识的传递更重要。所以，在我们班上，凡是经过我单独辅导的学生，讲过的题目他们差不多都会做。”
还有人不服气，质问他：“月末测验为什么没考好呢？”
老龚嘿嘿笑了笑回答道：“刚开始，我讲得慢，那时差不多我晚了半个章节的进度，有15分值的题目学生还不能做呢。”
一股春风把一直在窗外偷听的领导吹进了办公室，冲着老龚赞不绝口：“城里来的老师就是不一样，我们的老师最需要更新观念，如果还是一味停留在多讲多做的理解层面上，那是没有出路的！”
后来，我在校报上读到了一位学生的文章，写的是老龚，文中写到：“本学期，我们的数学老师换了，原来的美女老师换成了现在的糟老头。这个糟老头姓龚，来自城里重点中学，龚老师的教学和管理水平可真不糟，第一堂课，他便以擒贼先擒王的招数，点了每个班干部的名，教室里出现了从来没有过的安静……”
我把文章递给老龚，老龚看后，嘿嘿笑了笑，呷了口茶，说道：“其实嘛，当初是我主动向学校申请到这儿的，我也曾经是一个乡下孩子，我知道该怎么对付他们。”
这个老龚啊，嘿！
本栏责任编辑 罗 峰
老龚来自城里一重点中学，今年全市开始正式推行城乡教师交流，乡下派老师进城，城里派老师下乡，城里的老龚便来到了我们这儿的乡下。
“老龚其实不像城里人。”初次见到老龚，大家都有相同的感受。四十多岁的老龚，看起来也像我们这里四十多岁的人，皮肤不白皙，不戴眼镜，长袖白衬衣直接笼在裤子外面，没有学者的儒雅风范，倒像走在秋天田埂上的农家汉子。
“这么大年纪的老师也被交流了呀？”
“老龚一看就是老实人，老实人在哪里不吃亏呀！”
“其实嘛，哪个学校也不会把教学骨干交流出去的，老龚……”
老龚一离开办公室，大家便议论开来，说什么的都有。
老龚一来，烦事不断。第一天进办公室，他便对班主任讲：“给一份名单。”
班主任顺手拿出一张班级花名册递过去，老龚瞧一眼，还不罢休：“给一份班干部名单。”
“班干部名单？”办公室里所有人都有些惊奇，因为大家从来没有过要班干部名单的先例，老龚他要干什么呢？
毕竟人家是从城里来的，又是刚来的，而且是前辈，大家也不好问什么，班主任更不好意思推诿，只得铺开一张白纸，提起笔来，边想边写，花了好一会儿工夫。
老龚教的是数学，下午都安排了一堂辅导课。很多老师为了赶教学进度，经常把辅导课变相为教学课，尽管学校明令禁止，但常常是窗外巡视的领导一转身，教室里讲课的声音又响起来。
可是，辅导课上老龚真的不讲课。经过观察，班主任发现，老龚每一堂辅导课都是背着手或者操着手在教室里转圈，一边转，一边看看这位学生，一边瞅瞅那位学生，偶尔低下头去跟某位学生低语几句，偶尔跟质疑的学生单独讲讲，如此而已。
这让班主任心里忐忑不安，到时学生数学考砸了可咋办？办公室里的其他人也颇有议论：
“他把我们乡下娃当作城市学生了吧？”
“学情变了，他还不变，我们的学生是需要死抓的。”
“再先进的教学理论也赶不上死缠烂打，辅导课他不上人家老师上，如果考一次，他班的学生是会吃亏的。”
考一次的机会来了，月末小测验，教什么考什么，内容全为第一个月的教学内容。结果很快便出来了，大家围过来一看，不出所料，老龚教的班平均分比平行班少了5分多。
情况也在第一时间被领导了解了，好几个领导好几次走进我们办公室，走到老龚办公桌旁，和老龚嘻嘻哈哈几句玩笑之后，便委婉提出要向老龚学习，听听他的课。听课下来，领导背地里讲：“龚老师的课他讲得一般般，其实城里老师不一定比我们强，但是他们的学生肯定好一些。”
但是，老龚还是和以前一样，从不多占用一堂课，辅导课上他依旧不讲课，只是进行个别辅导，大家心里都为他捏着一把汗。
唉，老龚啊老龚！
时间过得真快，期中考试来了。出乎意料的是，老龚所任教班级的成绩遥遥领先，比平行班多了近10分，所有的人都傻了眼，这是怎么回事呢？
大家都开玩笑说道：“老龚，把你肚子里的东西全掏出来吧，不许保留！”
老龚并不保留，他说：“关键都在辅导课上，其他老师是针对问题整班上课，我是针对问题个别交流。”
“这有什么差别呢？”大家疑惑不解。
“差别可大了！”老龚回答，“个别交流除了知识的传递以外，还更能够让学生感受到老师传递的情感，很多时候，情感的传递比知识的传递更重要。所以，在我们班上，凡是经过我单独辅导的学生，讲过的题目他们差不多都会做。”
还有人不服气，质问他：“月末测验为什么没考好呢？”
老龚嘿嘿笑了笑回答道：“刚开始，我讲得慢，那时差不多我晚了半个章节的进度，有15分值的题目学生还不能做呢。”
一股春风把一直在窗外偷听的领导吹进了办公室，冲着老龚赞不绝口：“城里来的老师就是不一样，我们的老师最需要更新观念，如果还是一味停留在多讲多做的理解层面上，那是没有出路的！”
后来，我在校报上读到了一位学生的文章，写的是老龚，文中写到：“本学期，我们的数学老师换了，原来的美女老师换成了现在的糟老头。这个糟老头姓龚，来自城里重点中学，龚老师的教学和管理水平可真不糟，第一堂课，他便以擒贼先擒王的招数，点了每个班干部的名，教室里出现了从来没有过的安静……”
我把文章递给老龚，老龚看后，嘿嘿笑了笑，呷了口茶，说道：“其实嘛，当初是我主动向学校申请到这儿的，我也曾经是一个乡下孩子，我知道该怎么对付他们。”
这个老龚啊，嘿！
本栏责任编辑 罗 峰