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【摘 要】
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当前，“90后”学生逐渐成为大学教育的主体对象，他们热情、开放、充满活力，善于言谈；有强烈的独立意识，不希望别人打扰；追求新鲜感，接受新事物能力强；也存在着自私、缺乏社会责任感和历史使命感等消极因素。对这一主体的大学生进行思想政治教育应采取新的方法。笔者认为，运用西方管理科学的激励理论来指导大学生的思想政治教育工作，使思想政治工作与时俱进，从而有效地激励学生实现奋斗目标。 激励理论是西方管理科学
【出 处】
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科教新报·教育科研
【发表日期】
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2012年1期
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建构主义理论作为国际教育改革的一种新的主流思想，已成为教育界的热门话题，它在认识论、学生观、教学观等方面都有自己独到的见解，对我国全面实施素质教育具有明显的积极意义。2007年，教育部颁发了新的《大学英语课程教学要求》，明确提出要“探索建立网络环境下的听说教学模式，直接在局域网或校园网上进行听说教学和训练”。多媒体技术在英语语言教学中的运用成为教学改革的重要部分。然而，在日益显现普遍化的同时，一些
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一、多媒体教学便于创设教学情境，渲染课堂气氛，提高教学效果 物理教学内容中的一些重点，难点，利用常规教学手段难以达到理想的教学效果，常常是花了很长的时间，考查下来结果却很难令人满意，而利用多媒体手段，则能达到（时）半功倍的效果。它把声音、图像及交互技术整合起来以后，实现1+1>2的教学效果就十分明显。如多媒体技术中的文字、图像、动画、视频可以作用于视觉；旁白解说、示范朗读、背景音乐可以作用于听觉
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本文通过向主燃烧配系引入不同含量的ZrO<,2>(4mol％Y<,2>O<,3>)组元，采用SHS重力分离技术制备了内衬(Al<,2>O<,3>+ZrO<,2>)复相陶瓷的复合管。对内衬复相陶瓷的力学性能、显微组织及其形成过程和复相陶瓷的韧化机理进行了系统研究；并探索能够实现相变增韧和复相增韧的最优主燃烧配系和自蔓延合成工艺。在ZrO<,2>(4m01％Y<,2>O<,3>)含量为25wt％时，断裂韧性达到最大值， 为15.96 MPa·m<1/2>。 通过SEM扫描电镜显微观察和EPMA能谱
一、纸艺氛围的熏陶下建立浓厚的兴趣 现代教育学家第恩多惠讲得好：“兴趣是最好的老师。”幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。如果幼儿对折纸、剪纸、撕纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑筋想、动手做，积极探索。浓厚的兴趣也是培养和提高幼儿对纸艺美学意识的关键环节，因此，我从欣赏入手、结合不同年龄特点，将不同种类纸工艺术精品给孩子们欣赏，讲解作者在创作作
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一、创设游戏环境，为幼儿自主性发展创设条件 （一）提供开放的区域游戏空间。 根据埃里克森的个性发展理论，大班阶段是培养自主性的一个好时期，这一年龄孩子由于身体活动能力和语言的发展，活动范围扩大了，喜欢尝试探索，有较强的求知欲。加之处于幼儿园中大哥哥、大姐姐的特殊地位，他们意识到自己长大了，产生较强的独立愿望。在区域游戏设置时，要尽量利用教室空间设置区域与时间，丰富区域游戏内容，促进大班孩子兴趣
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一、引言 随着计算机技术的飞速发展和日益普及，20世纪80年代初发展起来的多媒体技术使计算机辅助教学成为可能。为了适应素质教育的要求，构建切实可行的“素质教育课堂教学模式”，我们在大学英语教学中把多媒体辅助教学手段应用进来。因为现在大学英语教育，尤其是公共英语的教学面临着很多紧迫的问题，如学生底子薄、缺乏学习兴趣、学习方法不得当、课堂听课效率低、课后分配学习时间短等，这些都严重影响学生的英语学习
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文化娱乐是人类在社会生活中不可缺少的组成部分，而电视在为观众提供审美和娱乐消遣方面的功能是得天独厚的。美国学者尼尔波兹曼在《娱乐至死》一书中说到，“娱乐是电视上所有话语的超意识形态。不管是什么内容，也不管采取什么视角，电视上的一切都是为了给我们提供娱乐。”那么理所当然，电视新闻也应该具有娱乐的价值，这一点在我国电视新闻节目刚创办之际并未被人意识到，随着电视媒体竞争的日趋激烈，电视人也在不断探索中意
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国内外大量研究表明，心理健康与社会支持、防御机制存在着密切的关系。但这些研究大多集中在临床人群、中老年及大学生群体，针对中专生的研究则较为少见。本文以中专生群体为对象，对中专生社会支持、防御机制的特点 及其与心理健康的关系进行探讨。 一、研究方法 （一）研究对象。 本研究随机抽取了254名中专生组成被试样本进行问卷调查。其中，07级73人，08级89人，09级92人；男生108人，女生14
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一、根据教材制定的教学计划 （一）七年级上学期的安排。 七年级第9册的内容为：信息与信息技术（理论）、Word（操作）、Excel（操作）。教材内容涉及考试的三个模块，占初中信息技术教学的55%左右。 七年级上学期的教学内容非常重要，在学业水平考试中所占比重很大。然而，上学期一般有17-18周，各校信息技术课时安排在七年级时一般安排1个课时，去除中秋节、国庆节、元旦，即不超过16节课，这个课
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一、利用多媒体优化教学过程 学生在课堂教学中注意力容易分散，在讲授新课时，利用计算机多媒体技术，运用文字、声音、图像来刺激学生和调动学生多种感官，以多种方式，不同的表现手法对新课内容进行加工，生动、有趣地展现在学生面前，给学生提供一个良好的情景氛围，让学生在活泼轻松的气氛中学习。 （一）运用多媒体利于 创设教学情景。 利用多媒体计算机，创设愉悦的课堂情景、求知的课堂情景、成功的课堂情景，适时
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