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班主任工作是学校工作的关键所在，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。班主任工作的好坏，直接影响着学校的整体工作。在课改条件下如何做好班主任工作呢？
一、练好“内功”， 树立威信
要做好班级各项工作必须练好“内功”，树立班主任的威信。这种威信不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
1.班主任要在学生中树立威信，需要注意以下几方面。首先要用新知识不断充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此，班主任必须不断用新知识充实自己。
2.加强师德修养，做学生的楷模。教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
3.必须具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个別谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。还必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达到知人知面知心的能力，启迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，较高的演讲和对话能力。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
二、切实做好学生工作
练好“内功”是班主任做好学生工作的前导。做好学生工作是班主任工作的主要任务。班主任在努力提高自身素质的同时，要下大力气从以下四方面做好学生工作。
1.树立良好的班风，建立良好的班集体。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神。那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。班主任必须充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，要利用班会、辩论会、座谈会、报刊等途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。还需经常对学生进行“以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2.要组建起强有力的班委会，培养好班干部。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对不行的。有人形象地说：班委会的小干部是班主任的左膀右臂，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。班委会的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能只使用不培养；教育是培养的继续，不能只使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索做好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以帮助，对工作中的失误，班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会推荐，让他们发挥更大的作用。
3.对学生严格管理，但不乏爱心。对学生要严格按校规校纪、班规班纪办事。对学生管理要注意工作方法和步骤，应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，多表扬，公开场合少点名批评，多正面疏导，不能放纵学生。要下大力气做好学困生转化工作，对生病的学生要格外关心，让其感到温暖。实践证明，这样做效果往往较好。
一、练好“内功”， 树立威信
要做好班级各项工作必须练好“内功”，树立班主任的威信。这种威信不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
1.班主任要在学生中树立威信，需要注意以下几方面。首先要用新知识不断充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此，班主任必须不断用新知识充实自己。
2.加强师德修养，做学生的楷模。教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
3.必须具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个別谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。还必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达到知人知面知心的能力，启迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，较高的演讲和对话能力。
如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
二、切实做好学生工作
练好“内功”是班主任做好学生工作的前导。做好学生工作是班主任工作的主要任务。班主任在努力提高自身素质的同时，要下大力气从以下四方面做好学生工作。
1.树立良好的班风，建立良好的班集体。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神。那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。班主任必须充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，要利用班会、辩论会、座谈会、报刊等途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。还需经常对学生进行“以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2.要组建起强有力的班委会，培养好班干部。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对不行的。有人形象地说：班委会的小干部是班主任的左膀右臂，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。班委会的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能只使用不培养；教育是培养的继续，不能只使用不教育。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索做好班级工作的新路子。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以帮助，对工作中的失误，班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会推荐，让他们发挥更大的作用。
3.对学生严格管理，但不乏爱心。对学生要严格按校规校纪、班规班纪办事。对学生管理要注意工作方法和步骤，应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性，多表扬，公开场合少点名批评，多正面疏导，不能放纵学生。要下大力气做好学困生转化工作，对生病的学生要格外关心，让其感到温暖。实践证明，这样做效果往往较好。