【摘 要】
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罗马尼亚：高中生成绩不佳大学自费名额吃香 近年来，罗马尼亚高中毕业生成绩普遍下降，越来越多的高中生选择自费上大学。 罗马尼亚现实电视台4月28日援引索罗斯基金会的一份调查报告指出，罗马尼亚81％的大学教授认为，目前罗马尼亚高中毕业生成绩优异者寥寥；但由于高校大幅度增加自费生名额，越来越多学习成绩不理想的高中生得以进入大学。 目前，罗马尼亚国立高校的自费生名额平均是公费生的一倍多，而私立高校
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罗马尼亚：高中生成绩不佳大学自费名额吃香
近年来，罗马尼亚高中毕业生成绩普遍下降，越来越多的高中生选择自费上大学。
罗马尼亚现实电视台4月28日援引索罗斯基金会的一份调查报告指出，罗马尼亚81％的大学教授认为，目前罗马尼亚高中毕业生成绩优异者寥寥；但由于高校大幅度增加自费生名额，越来越多学习成绩不理想的高中生得以进入大学。
目前，罗马尼亚国立高校的自费生名额平均是公费生的一倍多，而私立高校的招生人数近年来更是大幅度上升。以布加勒斯特“斯皮鲁
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审核（Audit）主要是对高校内部质量保障组织与机制的有效性进行周期性检查的外部质量保障活动。英国和澳大利亚是采用审核模式最具代表性的国家。 英国的高等教育传统发端于中世纪，形成了英国特色的“大学自治”和教育管理机制。高等教育质量保障采取审核模式，是政府监管和大学争取自主权博弈的结果。澳大利亚是英联邦国家，其教育体制基本仿效英国，但其以审核为主的质量保障模式具有自身的鲜明特色。 一、英国高等教
摘要：更新教学理念，转变学习方式，在课堂教学中体现探究味、生活味、体验味、科学味，教师善教、学生乐学，渗透学科思想和学科方法，才可能上出具有化学味道的课堂。 关键词：化学课堂；水的人工净化；化学味 文章编号：1005–6629（2017）4–0049–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 最近，笔者有幸聆听了一节山东省初中化学学科德育优秀案例展评课，课题是“天然水的人工净化”，该内
俄罗斯教科部长利瓦诺夫在索契举行的第二届全俄学前教育工作者大会上表示，俄罗斯幼儿园和中小学校教师要年轻化，并吸引更多男性进入教师队伍。他说：“由于工资的提高，目前俄罗斯教育系统教师短缺问题已经解决。教师队伍年轻化和更多男性教师的加入对儿童的成长非常重要，今后几年要多在这些方面下功夫。” 2013年，学前教育机构员工的工资提高了13%;2014年上半年，学前教育机构员工工资增长20%。2014年用
摘要： 人教版（2019年版）高中化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新。从化学教材编写的调整和变化的具体情况分析入手，结合教学实践阐释涉及合理衔接等3个方面调整和变化的原因，继而探讨包括根据情境教学展开教学等2个方面的启示，以供化学教学实践参考。 关键词： 化学教材; 调整; 变化; 启示 文章编号： 10056629（2020）05001905 中图分类号： G633.8 文献标
据日本《朝日新闻》网站2014年10月21日报道，10月15日，日本玉川大学正式对外宣布，为配合2015年4月学校图书馆竣工，学校将以学生和教师为对象，引入最新的电子图书服务系统。 无论学生还是教师，只要通过注册，拥有自己的用户名和密码，便可通过电脑和智能手机终端随时阅读学校向出版社购买的图书资料。该电子系统还带有强大的笔记和标注功能。这是继2014年9月福井大学之后日本第二所引入上述电子图书服
摘 要：新西兰的校车由国家集中管理，教育部负责挑选合格的校车运营商提供校车服务，并将校车纳入公交运输系统中。政府坚持实施“立足全体”的校车资助政策，针对不同学校及学生给予不同金额的资助。除了有完善的交通法规和严格的交通执法作为校车安全的保障措施外，新西兰还特别对校车安全运营的标准和合格司机的选拔标准做出了详细的规定。此外，新西兰警察局特别出台了“青少年道路安全教育计划”，加强对学生的交通安全教育。
联合国教科文组织将墨尔本命名为“文学之城” 总部设在巴黎的联合国教科文组织日前宣布，将澳大利亚城市墨尔本命名为“文学之城”，从而使该城市成为联合国教科文组织“创意城市网络”的第13名成员。 联合国教科文组织在日前发布的一份公报中指出，墨尔本是澳大利亚文学的摇篮，其发展历程充分证明了文学对于一座城市发展的重要作用。“文学之城”的称号是对墨尔本文化、历史以及创作才能的充分认可。 联合国教科文组
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编者按:在英国首相行动计划第二期的支持下,浙江工业大学经贸管理学院与英国利兹城市大学作为首批受该项目支持的中英伙伴高校,围绕创业和就业的主题开展了为期3年的国际合作。在此过程中,该项目的中方负责人程惠芳博士①积极探索创新人才培养模式,不仅吸引企业参与合作项目,还将项目与浙江省的企业转型和人才培养工作融合在一起,积极探索创新人才培养和企业发展的道路。作为全国人大代表,她积极向政府建言献策,力求将国际
[摘 要] 文章以1998年至2002年中的三本权威期刊发表的文章内容为研究对象，涉及文献802篇，分析的方面包括作者的国籍、研究类型和主题。结果发现，研究者主要来自四个英语国家——美国、英国、澳大利亚和加拿大，但是非英语国家或地区的研究者在一定程度上也逐渐起到有价值的影响作用。这表明科学教育研究已经成为国际学术共同体所公认的重要研究领域。尽管在这五年中关于学生概念和概念转变的研究出现频率较高，但