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活动目标
1. 会依据花生外形添画表现简单动态的小鸡。
2. 能大胆想象添画背景，感受自然材料装饰的美。
活动准备
1.《小鸡小鸡在哪里》游戏音乐、小鸡视频。
2. 带壳花生（花生外壳上事先贴有无痕胶点贴）、勾线笔、油画棒、作业纸。
活动过程
一、情境导入，观察小鸡的外形特征
1. 互动游戏“小鸡小鸡在哪里”。
师：你们见过小鸡吗？小鸡长什么样？
师：小鸡的嘴巴是怎样的？它的小脚呢？小鸡喜欢吃什么？
2. 播放视频，观察小鸡的外形特征。
小结：小鸡的头和身体都是圆圆胖胖的，尖尖的嘴巴、细长的小脚，走路、捉虫时会“叽叽叽”地叫，小鸡长得很可爱。
二、介绍材料，依据花生外形添画表现小鸡
1. 学习添画表现小鸡。
（出示花生）师：陈老师会用花生变出小鸡呢！
师：这是小鸡的身体。
师：小鸡有尖尖的嘴巴和细长的小脚，还有黑黑的小眼睛。
师：快把小鸡的好朋友都请来吧！（请个别幼儿尝试黏贴花生后，添画表现小鸡的形态）
注意：在个别幼儿操作时，教师用简短儿歌帮助幼儿掌握方法，如：贴花生，变身体，画上嘴、脚和眼睛，变成小鸡真可爱。
2. 学习添画草地和篱笆。
师：天气真好，小鸡说要去草地上捉虫吃。师：天黑了，小鸡要回家了，养鸡的老婆婆把小鸡们带到篱笆里，小鸡住在篱笆里面就不会被狐狸吃掉了。
三、幼儿操作，创意表现不同动态的小鸡
師：花生可以横着贴，也能竖着、斜着贴在纸上，小朋友们把花生贴好后看一看，想想你画的小鸡在干什么？
师：是站着，在走路，还是低着头找虫子呢？
1. 鼓励幼儿尝试变换方向黏贴花生，并根据花生外形想象添画不同动态的小鸡。
2. 教师巡视观察，用儿歌提示幼儿操作，并引导幼儿添画不同的背景。
四、欣赏作品，相互分享交流小鸡的故事
1. 展示幼儿作品，相互欣赏。
2. 鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
1. 会依据花生外形添画表现简单动态的小鸡。
2. 能大胆想象添画背景，感受自然材料装饰的美。
活动准备
1.《小鸡小鸡在哪里》游戏音乐、小鸡视频。
2. 带壳花生（花生外壳上事先贴有无痕胶点贴）、勾线笔、油画棒、作业纸。
活动过程
一、情境导入，观察小鸡的外形特征
1. 互动游戏“小鸡小鸡在哪里”。
师：你们见过小鸡吗？小鸡长什么样？
师：小鸡的嘴巴是怎样的？它的小脚呢？小鸡喜欢吃什么？
2. 播放视频，观察小鸡的外形特征。
小结：小鸡的头和身体都是圆圆胖胖的，尖尖的嘴巴、细长的小脚，走路、捉虫时会“叽叽叽”地叫，小鸡长得很可爱。
二、介绍材料，依据花生外形添画表现小鸡
1. 学习添画表现小鸡。
（出示花生）师：陈老师会用花生变出小鸡呢！
师：这是小鸡的身体。
师：小鸡有尖尖的嘴巴和细长的小脚，还有黑黑的小眼睛。
师：快把小鸡的好朋友都请来吧！（请个别幼儿尝试黏贴花生后，添画表现小鸡的形态）
注意：在个别幼儿操作时，教师用简短儿歌帮助幼儿掌握方法，如：贴花生，变身体，画上嘴、脚和眼睛，变成小鸡真可爱。
2. 学习添画草地和篱笆。
师：天气真好，小鸡说要去草地上捉虫吃。师：天黑了，小鸡要回家了，养鸡的老婆婆把小鸡们带到篱笆里，小鸡住在篱笆里面就不会被狐狸吃掉了。
三、幼儿操作，创意表现不同动态的小鸡
師：花生可以横着贴，也能竖着、斜着贴在纸上，小朋友们把花生贴好后看一看，想想你画的小鸡在干什么？
师：是站着，在走路，还是低着头找虫子呢？
1. 鼓励幼儿尝试变换方向黏贴花生，并根据花生外形想象添画不同动态的小鸡。
2. 教师巡视观察，用儿歌提示幼儿操作，并引导幼儿添画不同的背景。
四、欣赏作品，相互分享交流小鸡的故事
1. 展示幼儿作品，相互欣赏。
2. 鼓励幼儿相互介绍自己的作品。