【摘 要】
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近年来,因传统教学模式已较难满足口腔医学临床教学多样化、复杂化的需求,因此延边大学临床学院口腔学教研室采用PBL,CBL和研讨会结合的立体教学模式进行了口腔颌面外科学教
【机 构】
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延边大学临床学院口腔学教研室,吉林延吉,133000
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近年来,因传统教学模式已较难满足口腔医学临床教学多样化、复杂化的需求,因此延边大学临床学院口腔学教研室采用PBL,CBL和研讨会结合的立体教学模式进行了口腔颌面外科学教学,取得了较满意的效果.rn1 对象与方法rn1.1 对象 选择延边大学口腔医学专业本科2012,2013级学生,分别在3年级口腔颌面外科学理论课结束后的暑期学校阶段进行为期4周的临床前实验教学.将2012级30名学生设为对照组,其中男生11人,女生19人;上学期期末理论课平均成绩为78分.将2013级30名学生设为实验组,其中男生12人,女生18人;上学期期末理论课平均成绩为76分.两组性别、年龄、理论课平均成绩间差异均无统计学意义(P＞0.05),具有可比性.
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