【摘 要】
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高中数学教学阶段,笔者发现学生两极分化的现象十分严重,有的学生看似学习非常刻苦,但是成绩总是不甚理想。本文结合笔者近几年高中数学教学经验,分析了影响高中数学成绩的主
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高中数学教学阶段,笔者发现学生两极分化的现象十分严重,有的学生看似学习非常刻苦,但是成绩总是不甚理想。本文结合笔者近几年高中数学教学经验,分析了影响高中数学成绩的主要原因,并针对这几个原因提出解决的策略。
High school mathematics teaching stage, the author found that the phenomenon of polarization of students is very serious, and some students seem to learn very hard, but the results are always less than ideal. In this paper, I combine the experience of high school mathematics teaching in recent years, analyzed the main reasons that affect high school mathematics achievement, and put forward strategies for these reasons.
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