核心素养下农村初中道德与法治课堂教学实效的研究

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随着素质教育的不断深入发展,教师开展教学活动已经不局限于教材的层面,同样对学生的要求也不仅仅是掌握教材的内容.学生要能够提升自身的学科修养,教师在开展教学的过程中要注重对学生学科核心素养的培养.在道德与法治课程中,教师需要培养学生的道德意识、法治观念、国家意识、政治认同、文化自信、人生价值等.诸如此类,教师在开展教学的过程中要有所渗透,深入挖掘学科内容,提升教学质量和水平,促进学生更好的成长和进步.
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