【摘 要】
:
随着医学技术的进步及人们对生活质量要求的提高,越来越多的乳腺癌病人开始接受术后乳房重建以恢复乳房的形态。乳房重建可分为即刻乳房重建和延迟乳房重建。相对于延迟乳房
【机 构】
:
上海交通大学医学院附属第九人民医院普外科,
论文部分内容阅读
随着医学技术的进步及人们对生活质量要求的提高,越来越多的乳腺癌病人开始接受术后乳房重建以恢复乳房的形态。乳房重建可分为即刻乳房重建和延迟乳房重建。相对于延迟乳房重建,即刻乳房重建具有诸多优势,例如,术后仍能保持病人身体形态,可显著减少乳房切除对病人心理的负面影响,增强病人的自信,改善社会及家庭关系;在手术总费用与住院时间方面也有明显优势[1-3]。因此,即刻乳房重建正成为乳腺癌综合治疗的一个重要组
With the progress of medical technology and the improvement of people's quality of life, more and more breast cancer patients begin to receive postoperative breast reconstruction to restore the shape of breast. Breast reconstruction can be divided into immediate breast reconstruction and delayed breast reconstruction. Compared with delayed breast reconstruction, immediate breast reconstruction has many advantages. For example, it can still maintain the patient's body shape after surgery, can significantly reduce the negative impact of mastectomy on the patient's psychology, enhance patient confidence and improve social and family relations; There are also obvious advantages in costs and length of stay [1-3]. Therefore, immediate breast reconstruction is becoming an important group of comprehensive treatment of breast cancer
其他文献
【摘要】随着义务教育的不断深入,在教学过程中,教师们开始越来越重视实验教学问题,目的在于培养学生的动手能力。目前为止,初中实验教学成为了教学中的一大重要课题。对于初中生物这门课程来说,其主要的教学方式是实验教学,可以说实验教学为其必不可少的一个环节。在本文中,笔者主要从初中生物实验教学的现状入手分析,对相关的问题进行探讨,并提出自己的几点建议,希望能够对今后的初中生物实验教学起到借鉴作用。 【关
【摘 要】学生是学习活动的主体,这是新课程标准非常重视的课堂教学因素之一。如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,如何实现生物课堂教学活动化?我校生物科组教师对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住活动中的“动点”,设计好“动法”,“激活”学生,取得了良好的教学效果。
一年一度的高考已经结束,研究高考试题则是老师们不懈的追求,尤其是对高考压轴题的分析和探讨则更是热情高涨。这道题分值大,难度也大,综合能力要求高,是整份试卷的精华和核心所在,且每年都推陈出新,有很多值得研究的地方。体现了命题者为选拔人才独具匠心,凸显了“高考物理在考查知识的同时,注重考查能力”的宗旨。本文就以2013年高考物理压轴题谈谈它的几种解法,借此抛砖引玉,让大家共同来探讨。 该题考查学生利
21世纪是信息化时代,电脑作为信息时代的产物和工具,无论是网络服务,还是电脑软件的开发和使用,都极大地改变了设计者的手段和方式,电脑也给设计者提供了及为丰富多样的设计软件,以适应市场激烈的竞争和生存发展的需要。传统的艺术设计在表现设计效果的快速、修改以及特殊效果的处理上已经不适应信息时代的快速需要,因此,现在的职业院校基本都开设有平面设计这一课程。 现在几乎所有高校都在全面推进素质教育,创新教育
《全日制义务教育小学科学(3~6年级)课程标准(实验稿)》(以下简称课程标准)中,关于表达与交流的标准是“能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。”;课程标准在教学建议中指出:“一个优秀的教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。”课程标准的这些规定表明倾听是科学探究中的一个重要环节,在小学科学
目的:观察2型糖尿病患者的血糖波动幅度和氧化应激水平,分析两者间的相关性,并比较瑞格列奈(诺和龙)与格列齐特(达美康缓释片)对血糖波动及氧化应激的影响。方法:本实验采用
2011义务教育物理课程标准指出:“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主
【摘 要】世界在全球化,这对于国家来说既是一个机遇,也是一个挑战,如何紧跟世界发展的潮流甚至引领潮流,用具有前瞻性的眼光看到自身发展的有利因素和不利条件,通过改革创新,推动国家自身发展,在优胜劣汰的竞争大潮中立于不败之地,这是一个重大的课题,也是一个重大的挑战。新课改化学教育,为我们培养创新能力提供了一个很好的平台,高中化学教学应有责任感和危机感,把创新能力的培养列入教学目标中去,多想办法,让我们
本文主要介绍广播电视直播中小功率KU便携站在我国西北地区高纬度地理环境中如何灵活运用DVB-S2和FEC参数。实现小功率卫星便携站在高纬度复杂地理位置下进行最优化高清电视
据悉,中共组织部最新统计,截止到2011年年底,中国共产党的党员人数达到8260.2万人,比前一年增加了超过233万人。在这样的形势下,各大高校党员人数也呈现大幅度增加的趋势。由此可见,由党员参加的党支部会议意义重大。这里指的学生党支部会议是非教职工参加,仅学生参加的党支部会议。会议主要包括支部大会、支部吸收与转正大会、民主生活会、党员吸纳大会、批评与自我批评大会等,要求至少有一半以上学生党员及预