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一. 编写教案的重要性
教案是教师根据教学大纲要求为实施课堂教学而做出的具体课时计划，是教师进行教育教学的依据，是提高教学质量的保障，是帮助教师有计划，有步骤，高质量完成教学任务的先决条件。教案的质量直接关系到教学效果的好坏。要想获得满意的教学效果，必须充分重视教案的编写。一份优秀的教案凝聚着教师的心血和智慧，是上好一堂课的前提条件，同时对培养教师的综合教学能力也有重要的意义。
二.编写一份优秀的教案教师必须具备的条件
1.要有过硬的专业知识和丰富的文化知识：俗话说：“要给学生一杯水，教师自己就得有一眼泉。”也就是说教师应具备比课堂上所传授的内容系统的多，渊博得多的知识，而且要不断地学习新知识，新事物，只有在不断地充实自己的同时，才能把课备好，把教案写好，把课教好、教活。只有备好了一堂课，写好了一份教案，教师才能自信地走进教室，去满足学生求知的欲望。
2.要有灵活多样的教学方法：一堂课的效果如何，这与教师采用的教学方法有直接的联系，如果一个教师不管对待什么样的学生，都采用同样的教法，可想而知效果会好吗？因为学生与学生之间是有差异的，有的学生适合这种教法，而有的学生适合另外的教法，只有采用灵活多样的方法把内容传递给学生，让他们学的轻松，掌握的容易。因此，教师在备课时不仅要备教材，被学生还要被教法，只有把三者结合起来，才能写好一份教案，上好一堂课。
3.要有积极的工作态度：要写好一份优秀教案除了有渊博的知识和灵活多样的教法外，教师还必须具备积极的工作态度和健康的心态。如果一个教师对待自己的工作是出于应付、出于无奈，试问这样能写好一份优秀教案吗？能上好一堂课吗？好的工作态度是教学质量的前提和保障，没有一个好的工作态度就一定不会有好的教学质量。时下各行各业流行这样一句话：“态度决定质量”由此可见，态度的好坏直接影响着质量的差异乃至事业的成败，一个对工作充满热情的人，无论他从事是么样的工作都会视自己的工作是一种神圣的天职。
三.教案的内容：
一篇优秀的教案包括以下几个方面：课题、教学目的、课型、教学内容、重难点、课时安排、教学方法及手段、学情分析、教学过程、巩固练习、小结、作业、板书设计和课后反思等。其中课题要醒目，教学目的要具体明确，有指导作用，防止笼统和琐碎。教学内容要安排合理，重难点要突出。教学方法要适合学生。教学手段可以采取先进的多媒体技术，运用多媒体教学能激发学生的学习热情，提高记忆水平，可以培养学生的注意力，它不仅能增加课堂容量，提高课堂效果，真正达到了资源共享。学情分析是写教案是必不可少的一部分，教师要从所教学生的实际情况出发，安排一节课的内容，并选用合适的教学方法，比如：在我校就读的学生他们都经历了一次中考的失败，心里比较自卑，文化课基础薄弱，生活习惯，行为习惯较差，这就要求我们在平时的教学中，讲课内容不能太难，教法不能死板，对他们取得的成绩要多加鼓励和表扬，更不能一味地挫伤他们的锐气，对他们的学习方法要及时进行纠正和指导，始终给他们一颗爱心，帮助他们尽快的适应职专的学习和生活。教学过程：一般包括以下几个环节：组织教学、复习导入、传授新知识、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等。以上这些是备课写教案时不可缺少的环节。其中组织教学环节要贯穿课堂始终，尤其对我校的学生来说非常重要，只有具备了好的课堂秩序，学习的质量和效果才会明显提高；复习导入环节根据上节课重点内容的掌握来确定复习内容，可以通过提问、调板的形式来完成。传授新知识：是整个教学过程的中心环节，在这一过程中要充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，教师要通过多种方法调动学生的热情，培养他们张嘴说英语的的能力，从而把知识传授给学生。巩固练习：教师通过让学生做相应的练习，把所学的知识运用到实践中去，做到活学活用。课堂小结：教师自己或叫学生把本节课所讲的知识进行归纳总结，将它们提炼成一个知识体系，或知识框架，便于记忆和掌握。作业布置：课后给学生留相应的作业有助于对新知识的巩固，但也不能留太多反而给他们造成负担和压力，增加了他们的厌学情绪。板书设计：是教师就本节课的重点知识一目了然的呈现在黑板上，既可以用文字，也可以用图像和表格的方式表示出来让学生看了之后就能够形成一个清晰的印象从而提高课堂效果。教学反思：也称课后记，就是对本节课的成败优劣进行总结和反思；教师可以反思自己的教态、教法及语言表达，教态是否自然大方，语言是否流畅，教法学生是否能够接受等；反思学生的状况：如学生本节课听课的状态，学生的情绪以及与老师互动的情况等。反思讲授的内容，以及课堂整体状况，通过及时的反思为以后教学总结经验，积累资料，从而提高课堂效果。
四.教案的编写
编写教案的过程是教师备课过程中对各种教学课堂设想的定酌过程，是教师辛勤劳动的过程，也是教师不断学习不断提高的过程，一般分为两大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写阶段。
1. 编写教案前的准备
（1）深入钻研教学大纲：教学大纲是教案编写的依据，钻研大纲了解大纲中所规定的教学内容，明确每单元的知识点及重难点，从而知道本节课的内容在全书中的地位，为编写教案打下 基础。（2）分析教材：课前教师必须通读教材，了解全书的知识体系， 并对本节课的章节内容进行精读，深入分析知识结构及层次，从而确定出重难点，对于本节课要培养学生哪方面的能力也要一清二楚，进而对教案的编写形成整体的思路。（3）阅读参考资料：参考资料包括教材配套的教参，本专业相关的书籍、报刊、杂志、或通过网络搜集有关的资料来补充教学内容，扩大学生的视野，丰富教学内容，使得教学内容更直接、更简单、更贴切。
（2）教案的编写：
教案的编写是文字的录入过程，是将整堂课用文字呈现在纸上，是备课的最后一步，也是尤为重要的一步，在这一过程中要体现学生的主体作用和教师的主导作用，更要具体呈现师生活动，从而将整堂课一目了然的呈现出来。
总之，作为一名职业中专的一线教师，只有把自己的心血花在自己的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真地备好每一节课，写好每一份教案，上好每一堂课，才能对得起自己的良心和这份神圣的职业。
教案是教师根据教学大纲要求为实施课堂教学而做出的具体课时计划，是教师进行教育教学的依据，是提高教学质量的保障，是帮助教师有计划，有步骤，高质量完成教学任务的先决条件。教案的质量直接关系到教学效果的好坏。要想获得满意的教学效果，必须充分重视教案的编写。一份优秀的教案凝聚着教师的心血和智慧，是上好一堂课的前提条件，同时对培养教师的综合教学能力也有重要的意义。
二.编写一份优秀的教案教师必须具备的条件
1.要有过硬的专业知识和丰富的文化知识：俗话说：“要给学生一杯水，教师自己就得有一眼泉。”也就是说教师应具备比课堂上所传授的内容系统的多，渊博得多的知识，而且要不断地学习新知识，新事物，只有在不断地充实自己的同时，才能把课备好，把教案写好，把课教好、教活。只有备好了一堂课，写好了一份教案，教师才能自信地走进教室，去满足学生求知的欲望。
2.要有灵活多样的教学方法：一堂课的效果如何，这与教师采用的教学方法有直接的联系，如果一个教师不管对待什么样的学生，都采用同样的教法，可想而知效果会好吗？因为学生与学生之间是有差异的，有的学生适合这种教法，而有的学生适合另外的教法，只有采用灵活多样的方法把内容传递给学生，让他们学的轻松，掌握的容易。因此，教师在备课时不仅要备教材，被学生还要被教法，只有把三者结合起来，才能写好一份教案，上好一堂课。
3.要有积极的工作态度：要写好一份优秀教案除了有渊博的知识和灵活多样的教法外，教师还必须具备积极的工作态度和健康的心态。如果一个教师对待自己的工作是出于应付、出于无奈，试问这样能写好一份优秀教案吗？能上好一堂课吗？好的工作态度是教学质量的前提和保障，没有一个好的工作态度就一定不会有好的教学质量。时下各行各业流行这样一句话：“态度决定质量”由此可见，态度的好坏直接影响着质量的差异乃至事业的成败，一个对工作充满热情的人，无论他从事是么样的工作都会视自己的工作是一种神圣的天职。
三.教案的内容：
一篇优秀的教案包括以下几个方面：课题、教学目的、课型、教学内容、重难点、课时安排、教学方法及手段、学情分析、教学过程、巩固练习、小结、作业、板书设计和课后反思等。其中课题要醒目，教学目的要具体明确，有指导作用，防止笼统和琐碎。教学内容要安排合理，重难点要突出。教学方法要适合学生。教学手段可以采取先进的多媒体技术，运用多媒体教学能激发学生的学习热情，提高记忆水平，可以培养学生的注意力，它不仅能增加课堂容量，提高课堂效果，真正达到了资源共享。学情分析是写教案是必不可少的一部分，教师要从所教学生的实际情况出发，安排一节课的内容，并选用合适的教学方法，比如：在我校就读的学生他们都经历了一次中考的失败，心里比较自卑，文化课基础薄弱，生活习惯，行为习惯较差，这就要求我们在平时的教学中，讲课内容不能太难，教法不能死板，对他们取得的成绩要多加鼓励和表扬，更不能一味地挫伤他们的锐气，对他们的学习方法要及时进行纠正和指导，始终给他们一颗爱心，帮助他们尽快的适应职专的学习和生活。教学过程：一般包括以下几个环节：组织教学、复习导入、传授新知识、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等。以上这些是备课写教案时不可缺少的环节。其中组织教学环节要贯穿课堂始终，尤其对我校的学生来说非常重要，只有具备了好的课堂秩序，学习的质量和效果才会明显提高；复习导入环节根据上节课重点内容的掌握来确定复习内容，可以通过提问、调板的形式来完成。传授新知识：是整个教学过程的中心环节，在这一过程中要充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，教师要通过多种方法调动学生的热情，培养他们张嘴说英语的的能力，从而把知识传授给学生。巩固练习：教师通过让学生做相应的练习，把所学的知识运用到实践中去，做到活学活用。课堂小结：教师自己或叫学生把本节课所讲的知识进行归纳总结，将它们提炼成一个知识体系，或知识框架，便于记忆和掌握。作业布置：课后给学生留相应的作业有助于对新知识的巩固，但也不能留太多反而给他们造成负担和压力，增加了他们的厌学情绪。板书设计：是教师就本节课的重点知识一目了然的呈现在黑板上，既可以用文字，也可以用图像和表格的方式表示出来让学生看了之后就能够形成一个清晰的印象从而提高课堂效果。教学反思：也称课后记，就是对本节课的成败优劣进行总结和反思；教师可以反思自己的教态、教法及语言表达，教态是否自然大方，语言是否流畅，教法学生是否能够接受等；反思学生的状况：如学生本节课听课的状态，学生的情绪以及与老师互动的情况等。反思讲授的内容，以及课堂整体状况，通过及时的反思为以后教学总结经验，积累资料，从而提高课堂效果。
四.教案的编写
编写教案的过程是教师备课过程中对各种教学课堂设想的定酌过程，是教师辛勤劳动的过程，也是教师不断学习不断提高的过程，一般分为两大阶段，一是准备阶段，二是文字的编写阶段。
1. 编写教案前的准备
（1）深入钻研教学大纲：教学大纲是教案编写的依据，钻研大纲了解大纲中所规定的教学内容，明确每单元的知识点及重难点，从而知道本节课的内容在全书中的地位，为编写教案打下 基础。（2）分析教材：课前教师必须通读教材，了解全书的知识体系， 并对本节课的章节内容进行精读，深入分析知识结构及层次，从而确定出重难点，对于本节课要培养学生哪方面的能力也要一清二楚，进而对教案的编写形成整体的思路。（3）阅读参考资料：参考资料包括教材配套的教参，本专业相关的书籍、报刊、杂志、或通过网络搜集有关的资料来补充教学内容，扩大学生的视野，丰富教学内容，使得教学内容更直接、更简单、更贴切。
（2）教案的编写：
教案的编写是文字的录入过程，是将整堂课用文字呈现在纸上，是备课的最后一步，也是尤为重要的一步，在这一过程中要体现学生的主体作用和教师的主导作用，更要具体呈现师生活动，从而将整堂课一目了然的呈现出来。
总之，作为一名职业中专的一线教师，只有把自己的心血花在自己的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真地备好每一节课，写好每一份教案，上好每一堂课，才能对得起自己的良心和这份神圣的职业。